2月25日是新学期开学第一天。我带领着孩子们打扫完室内外卫生之后,利用一节课的时间,开始划分合作小组,为这学期的小组合作学习做好最初的准备工作。
62名学生,分成6个小组。其中有5个小组是10个孩子,还有一个小组是12个孩子。接着由各小组自己推选出组长,群策群力起好组名,想好口号,设计出展示时的造型。工作一项项有条不紊地进行着,我很是欣慰,因为虽然只是三年级的小孩子,可做起事来却也像模像样。我环视着教室,目光又依次扫过每一个小组。突然,我意识到自己犯了一个错误:分组时没有遵循“组内异质,组间同质”的分组原则,竟然把我们班里基础最差的闫柯霖、王治中、叶浩然分到了同一个小组。必须把他们均匀地调配开。“六个合作组长听好:谁愿意要他们?”班里没有声音,出现了暂时的安静。“没有哪个组长愿意帮助他们吗?”我又问了一遍。“老师,我要王治中。”阳光小组的组长韦茏煊说话了。“老师,我们组也想要王治中。”勤学组的潘书婷说。她们竟然争了起来,这真是太出乎我的意料了。还没等我反应过来,“那我们剪子布包锤吧。”韦茏煊提议道。“好。”两人一比划,潘书婷赢了。王治中抱着书包来到她的组。这边刚刚结束,后边又响起了声音:“老师,我们组愿意要叶浩然。”我一看,是一向热心的付乐儿,她是梦想组的组长。于是,叶浩然又高高兴兴地成了她的组员。
哎呀,当时我别提多高兴了。多好的孩子呀!他们都有一颗帮助别人、关爱别人的美好心灵。孩子们,你们真棒!