三二张小香：还学生之快乐 享快乐之课堂

多彩课堂文化带给我们的不止是一次次精彩，课堂之盛宴，更多的是内心的震撼和对课堂艺术的感悟。给我印象最深的是高婷老师的英语课。这周我听了她一节课，听她的课是一种享受，我们看不到急功近利的知识要求，听不到繁琐的课堂规定，所能感受到的是交流的快乐和心灵的愉悦。她的课堂有很多值得我们学习的地方。

首先，巧妙设置对话情景。英语学习重要的不是单词和句子识记，更重要的是对英语语言点的理解和感悟。理解英语的最好途径不是枯燥无味的机械记忆，而是通过交流来进行的互动和对错误的自我矫正。高老师深知这一要领，她在课堂上不是将语言知识强加给学生，而是通过展示图片，师生对话等形式给学生提供一个可以进行对话活动的恰当的情景，在给学生示例的同时也激发了学生表达自我的积极性和主动性。

其次，精心设置课堂活动。三年级的学生还童心未泯，比起五、六年级的学生，他们更喜欢热闹一些的课堂。一个小小的活动就能够使他们兴奋不已。高老师抓住学生的这一心理特点，将每个课堂环节都精心地设置成了形式不同的活动。学习完单词之后，她以竞猜的形式来检测学生对单词的掌握情况。在学习句型的时候，她先是以快速识记的方式来激起学生主动学习“What do you think of…?”的回答方式，在此基础上促使学生积极展开对话。同桌对话之后的小组对话是本节课的高潮，也是最为精彩的一个课堂活动，学生们自然而流畅的表达，声情并茂的表演，煞有介事的口头汇报无一不令人称赞。台上功夫的展示正是对他们台下坚持不懈地努力的展示。

这节课的成功，更是在证明高老师的才气和智慧。这样的课堂充满着生机与活力，透露着睿智，也荡漾着快乐。

这样的课堂值得我们多听，更值得我们多学习。