学习《杜威教育名篇》心得（一）：教师的“本钱”是什么？

《杜威教育名篇》共有16篇文章，杜威一生著述颇丰，能通过16篇文章，了解其教育思想，也是一种速成的方法，所谓窥斑见豹指的就是这个意思吧。在这16篇文章中只是最为精粹的代表，要真正领悟它的博大精深，学习这几篇文章也只能是以蠡测海。不过开卷有益，思考益智，只要肯用心去读这些比较艰深的理论，总会有所收获的，现将自己的学习心得列诸其下：

教师的“本钱”是什么？

杜威在《我的教育信条》中指出：“教育必须从心理学上探索儿童的能力、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。这些能力、兴趣和习惯必须不断地加以阐明——我们必须明白它们的意义是什么，必须用和它们相当的社会事物的用语来加以解释——用他们在社会事务中能做些什么的用语来加以解释。（P3）”这段话的意思就是教师应该从科学的角度去要了解儿童，要激发儿童学习的兴趣，以了解儿童的实际情况来确定我们应该做些什么。否则我们就会背离儿童的成长规律，做出错误的决定，杜威提出教育活动应该唤起儿童的新的好奇心与求知欲，应该把儿童的思想引向一个新的境界，他认为按照明确的指示和命令进行的活动，或复制现成的模型，不允许有所更改的活动，或在活动中选择不准有发生错误机会的材料和工具等。这些活动不能锻炼学生的判断力、选择能力、限制儿童的首创精神。杜威明确地指出，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。（P4）”随着知识经济社会的到来，更是证明了杜威的高瞻远瞩的眼光。知识爆炸的年代，知识是学不完的，只有学会最根本的知识、技能，学会选择、过滤，才能应对无止无尽的知识和变化，适应终身学习的社会，而要具备这些，都必须从小学就开始学习，因此，教师对于学生来说，其重要性非同小可。

然而，小学是一个很特别的阶段，这个阶段，从本质上，就是教学生学会读、写、算的基本功，学习如何做人，与别人打交道，这些也是家长能做的，也自认为能够胜任的。因为绝大多数的家长都有小学的学习经历，因此，有名言曰，家长是孩子的第一任不可替代的教师，这的确是真理，因为教育的规律就显示，只依靠教师是万万不能的。那么教师的位置在哪了？教师有哪些地方与家长不同、是不可替代的？想想就能明白，教师都是经过专业培训过的，所谓专业指的是育人的技术，另一方面，指的是教师专门从事教育这一行，因此，从时间空间来说，教师是培养学生的最直接的人，是影响学生最大的。而家长只能在与孩子在一块的时候，才能实施自己的计划意愿。在专业上，教师受过了心理学、教育学的训练，并且还在教师不断学习实践中提高。如果没有这些，教师就无异于学生的家长、同学、朋友。教师的强项在于掌握了教育心理学。