二三班尚春莲： 听评校级优质课有感

            为了进一步提高对“固模加小组合作式学习”的课改理念的认识， 进一步推进“固模加小组合作式学习”的课改模式，促进教师之间相互学习，优化自己的课堂教学，提升自己的授课水平，做到取长补短，学校在周二、周三两天的时间内，举行了一至五年级的校级优质课评选活动。我听了五位老师的课，可以说五位老师的课是各具特色，精彩纷呈。收获颇多。

       首先是黄作亚老师的低年级的识字教学，当黄老师在识字教学时，让孩子们通过自学、合作、探究时，孩子们在这一环节中的自学能力、合作能力、探究能力，让在场听课的老师无不发出赞叹，孩子这么小，会自学吗？会合作吗？或探究吗？事实胜于雄辩。我们的孩子潜力是无穷的。我们要对孩子放手，相信他们的能力。这让我想起去永威学习是看到他们学校的校训：没有教不好的学生，只有教不好的老师，学生有没有自学能力，会不会自学，关键在于老师的引导与培养。还有黄老师的肢体语言，教态，都非常符合低年级学生的年龄特征。郑老师的《画风》一课，是一节原滋原味的原生态课堂，她给我们呈现的是真实的课堂。郑老师简洁、干练的语言，教态有一种大家风范。在采用小组学习展示这一环节的时候，学生能够呼出口号，人人参与，小组长评价及时有效，如果老师再及时补充评价，效果会更好。总校老师的三节课堂，固模式的小组学习真是应用得真是游刃有余，小组长稳中有序的组织，孩子们大胆、流利、自如的展示，这真是一种能力的彰显。教师完全是幕后组织者，引导者。从孩子们闪亮的目光中，灿烂的笑脸上，让我们深刻的感到这些课堂是成功的课堂，精彩的课堂。也让我再一次认识到课改的无穷魅力。我将从这次听课评课中，做到取长补短，优化自己的课堂，提高自己的授课水平。