义字班黄作亚：表扬的力量

今天是周三，上午的辅导是语文，由于我们今天要学的课文是第8课《月亮的心愿》，所以我在周二的晚上就提醒大家要做好预习，预习课文和生字。到了学校，先把自己的电脑打开，然后等着学生们的到来。渐渐地，学生们陆续来到了学校。我对孩子们说，让他们复习一下第七课，然后再预习一下第八课。

这时，徐静涵走到我身边说：“黄老师，牛子行说他已经会背第八课《月亮的心愿》了。”听了这话，我不禁大吃一惊，简直不敢相信。因为牛子行同学的成绩在班级里只能算是中下，而且平时学习不太自觉认真，以往的背诵作业经常不按时完成。《月亮的心愿》这篇课文还没有教，而且还很长，不好背，他怎么可能已经会背了呢？一时间，心里不由得产生了一个大大的问号。但是，心底又有一个声音在嘀咕：“不要怀疑你的学生，不要戴着有色眼镜去看成绩平平的学生，他们为什么不能给人惊喜呢？”于是，我笑着说：“牛子行，你就背一遍给大家听听。”听了我的话，牛子行立马站了起来，开始飞快地背诵起来。牛子行用很快的速度一口气背完了全文，虽然有一点小小的错误，但整个过程非常的流畅。班上其他同学一开始脸上的反应和我一样，一副不相信的表情，随着他一句一句飞快地背出，表情慢慢产生了变化：从不相信到相信到惊叹到佩服。当牛子行完全背出课文的时候，我和全班同学不由自主的一起给予他热烈的掌声。这时我的心情也是非常激动，对全班同学说：“今天早上牛子行同学给了老师一个大大的惊喜，相信每个同学只要努力，只要付出时间和精力，也会像他一样给我们带来意外的惊喜！”

下课之后，我一直在想，为什么牛子行今天会给我一个惊喜呢？为什么是他而不是其他同学呢？在思考中，我想到了答案，那就是“表扬的力量”，记得上周的一次背诵检查中，检查到他时，他背得很好，于是我表扬说：“了不起啊，你真厉害！”也许，这短短的一句话，对于像牛子行这样成绩平平表现一般，平时极少得到老师表扬的同学来说，就像寒冬中的温暖阳光，给了他很大的温暖和鼓舞，所以他会一反以前的懒惰，积极主动地学习，积极到课文还没学就已经会背了，期望能再次得到老师的表扬。

确实，对于学生来说，老师得表扬赏识是推动他们前进的巨大力量，哪怕只是一句话，一个眼神，一个微笑，特别是在班级中默默无闻的中下学生，一直以来都是被老师遗忘的群体，实在是太渴求太需要我们老师得表扬和赏识了。从牛子行同学身上，我切切实实看到了表扬的力量，赏识的力量。