记忆中的那一串串风铃

2007年12月，通过参加招教考试，我被分到汝南县三桥乡（现为三桥镇）贺屯小学当了一名小学教师。

                     不可抹灭的贺屯记忆

贺屯村位于三桥乡的东南，当时交通不便，每天来往县城的只有一趟公交车。我每周回家一次，如果赶不上车，就骑自行车到三桥初中换乘公交车。但学校到乡里的路很偏僻，路边没有村庄人家。每逢树叶稠密、玉米拔高的时节，路上行人稀少，我只好去6里多地的殷店坐车。那里没有放自行车的地方，我就弃车步行。尽管这样，我还是为我的职业感到骄傲和自豪，为我能和孩子相处而感到幸福和快乐。

   初到贺屯小学，给我印象最深的是学校整齐的校园规划：水泥操场整洁宽阔，教室、办公室错落有致，树木高大挺拔……教导主任陈培和教师们，详细地向我介绍了学校的情况。他们的热情让我顿感温暖，暗暗想：“在这样淳朴的同志关系里，我一定能愉快努力地工作。”随后，我就被学校安排接替李英老师教五年级数学，从此，就开始了漫长而又充满趣味的教学生涯。

      2007年底，降了第一场雪，老师和孩子的心情都是欣喜的。但从2008年1月3日以后，鹅毛大雪仍一直下个不停。沟也不见，路也不见，漫天遍野的白，只有路两边光秃秃的树还能依稀辨别方向。上学的孩子湿了鞋子，崴了脚脖子，掉进小沟里。范校长看到很是心疼，就带领学校仅有的10个老师轮番去铲雪。老师中最大的已经60多岁，最年轻的20多岁。大家把铁锹磨得锃亮锃亮，一直劳动到中午，终于用汗水换来了一条通向村委的干净小路。孩子笑了，家长也非常感激。校园里孩子们互相传颂着一首打油诗：十个老师，九个能干，还有一个是神仙。

2008年5月12日，这天早晨阳光依然明媚。我的同事王红艳平常身体很好，可这天却眩晕的厉害。范校长就借了一辆架子车，让我们把她抬到车上，送到村卫生所输了一上午水。中午，她回到宿舍就休息了。我们忙着收拾场地，准备下午的广播操比赛。

广播操比赛是按片儿划分的，我们属于东南片儿的主办方，所以要以高规格、高标准来布置场地。到了2点左右，有学生陆续来到学校上午间辅导课，也有兄弟学校参加比赛的学生在操场等候。突然，五年级的一群学生疯狂地从校外直奔到陈培主任身边，气喘吁吁地说：“老师，快……快去看看，门口小沟里的鸭子到……到处飞，还不停地有气泡翻滚……”我们为避免扩大影响，就让两位老师过去看一下是什么情况。这两位老师还没返回来，我们就觉得天旋地转。退休老校长贺大龙经验丰富，他意识到是地震了。他一边往教室跑，一边安排老师们紧急疏散学生到空旷地方躲避。教室里的学生，也有序往操场快速撤离。

果然，2点40左右，校长接到上级领导电话，说是四川汶川地震了，要做好学生安全工作。一阵忙乱，校园又恢复了平静，学生们也积极投入到广播操比赛中。王红艳老师也从宿舍走出来说：“刚才我看到屋顶的电棒在晃动，我以为我的病又严重了，谁曾想是地震了。这会儿，我一点儿都不晕了。”原来，某些人可能有特殊体质，能提前感受到地震波并出现眩晕的现象。还好，大家都有惊无险。通过所有老师的共同协作，我们给学生、给自己上了一节生动的安全教育课。

    我们为那些逝去的生命而悲伤，为那些失去亲人的同胞而祈祷。5月12日，一个举国哀痛的日子，也成为我教学生涯中不可抹灭的记忆。

      6月，天气燥热起来，教室里要洒些水来降温。学校只有一个压井，时不时没有引水，孩子们只好去老师宿舍借水。老师要办公，回去取水很不方便。为了解决这个困难，范校长决定给学校安装无塔供水。为了节省开支，校长亲自砌池、挖洞、架管道，他尽管动作很是生疏，但流汗的背影最迷人。

6月第二个星期，学科竞赛开始了。这段时间，是每个学校复习最紧张的时候。各种习题铺天盖地而来，校园很少有孩子的身影，学校就显得单调起来。竞赛成绩出来以后，校长和我们着实高兴了一阵，因为五年级数学成绩进步了9个名次，四年级语文成绩进步了8个名次，六年级数学成绩进步了6个名次。校长感叹：还是新鲜血液的融入更有活力啊！

在奋斗中成长的魏胡经历

2008年暑假开学，我调到了魏胡小学。魏胡小学紧挨公路，离三桥街有三四里地，坐车十分方便。魏胡小学是魏庄小学和胡庄小学合并而成，但实际上只合并了3—6年级，胡庄仍然保留着学前班、一年级和二年级。学校设一校两部，学生400多人，在职教师18人。除了学前班，平均每班两位教师，比起贺屯小学3个教师两个班级要轻松许多。

初到魏胡小学，我看到了夏天过后的满眼荒凉。操场很大，但地面还是土地，长满青草。我们和学生一起“斩草除根”，整整干了一天，手上都打了血泡。校园里除了主干道，其他地方都是泥地。每逢下雨，五年级的教室第三排、第六排还要放盆接雨水。杨晓银校长也只能唉声叹气，因为只能等天晴了，才能组织男教师修理漏雨的屋顶。尽管有诸多困难，我们还是希望通过自己的双手使校园变得更加美丽。

      2009年春天，中心校要检查各个小学校园文化建设。对于农村小学，人少经费也少，全靠教师的集体智慧来支撑。我们买了一些彩纸、三桶涂料和两把滚刷，等到放学后，由年轻教师头戴报纸帽，爬梯刷墙。班级墙面绘画和标语，由多才多艺的郭娟娟老师、张艳琴老师带回家做。功夫不负有心人。校园面貌焕然一新，学校也因此得到领导的嘉奖。

2010年，我县进行教学改革，学习“先学后教”教学模式，从教师到学生、再到教学方式，都发生了本质性的变化。我校积极响应县局的号召，全面深入地开展学习。年轻教师接受能力强，虽遇到重重困难，但毫不灰心。而年纪大的教师怨言颇多，但也无奈，在形势的驱使下，不得不改变。

“先学后教”包括“板书课题、揭示目标、自学指导、先学、后教、当堂训练”六个环节，被称为“固定模式”，简称“固模”。当时，要求每人都要过关，而且两年内过完。好多教师都有些惶惑，害怕自己过不了关而丢人。

由于缺乏相对的理论指导，对课堂上遇到的难题缺乏应对措施，于是，中心校组织学校之间开展交流联谊。刘国政校长带着我、徐静、郭娟娟到金铺镇中心小学去学习，听了班琼叶老师的一节五年级数学课。班老师运用“先学后教”模式相当熟练，学生对他讲的“倒数”的理解也很深刻。大家听后很受启发。我们三人也因此成为我校课程改革的带头人，并经常和老师们互讲、互听、互研，不断地尝试、磨练。

“固模”过关是第一阶段，第二阶段是“破模”，就是在熟练固定模式的基础上，可以创新地加入自己的观点和个性展示。这是一个不断努力、不断超越的过程，也成为教师们前进的方向和目标。2012年3月，中心校又组织教师去永威学校学习了3天，老师们终于亲身感受了“先学后教”的课堂魅力，也感受到永威老师的课堂热情。这次远行也成为了三桥教育改革的助推器。

魏胡小学一直是中心校比较关注的一个人数较多的大校。为了学生全面而有个性的发展，我校基本开足了体育、音乐、美术、劳动等课程。不过，这些课都有业余爱好的主科老师兼任，比如我擅长体育就带体育课。学校也尽量提供跳绳、篮球等学具。那段时间，每天除了想方设法组织好课堂，还要熟悉体育知识，真是有苦有甜。

记得2012年春光正好的时候，学校传来了一个好消息：学生可以有30分钟的大课间活动时间。学生们知道后异常兴奋，但他们不明白这是为了让他们锻炼身体、增强体质的。为端正孩子的态度，丰富孩子的课间活动，我们煞费苦心。先是开了专题会制定计划，然后每个老师都动起来学习广播体操，最后分班练习或集体练习，而且还通过考进县三小的教师来学习三小的课间特色。

付出艰辛最多的要数副校长朱丽丽，她有想法，有魄力，她大胆把“国学经典”融入到大课间。在当时，我校已有了“国学经典”比赛获奖的经历，所以这是一个创新，也是一个特色。可遗憾的是，前景是美好的，现实却是骨感的。因为不久，朱丽丽调到了辛庄小学当校长，我也考进了县三小，我们就错过了参与和见证魏胡小学大课间文化发展的机会。

在乡村小学成长的五年中，我见证了有责任、有担当的校长为学校不遗余力的谋划，见证了有能力、有智慧的教师为学校全心全意的付出，见证了有朝气、有活力的孩子们为学校播撒的欢笑。这些记忆中的乡村教学生活，就像一串串风铃，风动悦耳，风止悦目。（叶丽）