经常听人们这样说:好孩子是夸出来的。我总是不以为然。但是现在,我从内心认同这句话。
我的改变源于我们班的王炫博。他在二年级时成绩是全年级倒数。到了我班,才知道他的确令人头疼。字写不好,歪歪扭扭,还缺胳膊少腿的,简直没法看。唉,真的是朽木不可雕了吗?但是,渐渐地,我发现他也有优点,就是劳动很积极。我就抓住这一点,一再表扬他。再趁机采用心理战术,对他进行心理“攻击”:“你现在是咱们班的劳动模范了,高兴吧。但如果能再把学习成绩稍稍提高一点点,那就更棒了!”就这样,他一天一天在变化着,进步着。
其实,每个孩子的内心深处都有成为一个好孩子的愿望,在学习中,学生可能遇到迷惑现象,通过自己独立思考、小组合作学习、老师点拨等方式终于弄明白的时候;在学生沉浸在积极的学习状态之时;在胆小的孩子站起来积极回答问题的时候;在书写不认真的孩子偶尔有一次字体有所好转的时候等等,在这些关键之时,也就是为孩子们进步推波助澜的时候,作为老师,抓住这些好时机,多鼓励、夸奖,给孩子们竖大拇指,以积极向上的语言暗示学生,往往会产生事半功倍的效果,甚至有时会有奇迹发生!
所以,老师们,记住这句话:好孩子是夸出来的!