魏艳华：给后进生一些爱

我们常常说，这个学生是“好生”，那个学生是“差生”，我们的标准往往只是学习成绩。这个标准是否正确或者合理呢？不一样的标准，我们对孩子的认识也不一样。 一个班级中总会有这样一些学生：他们违反纪律，他们成绩糟糕，他们品质不佳，惹事生非……这些学生有如定时炸弹，不时给班里搞出些事来。这时孩子确实烦人。我们也常常会不自觉地做出这样的评价：“这孩子没救了”，“这孩子天生的榆木脑袋”，“要把他教育好，除非是太阳从西边出来”，“江山易改，秉性难移”。确实对于这些学生，我们付出了很多努力，但往往收效甚微。这些孩子就成了我们口中，心中所谓的“后进生”。

我们从这名称开始我们的思考：何谓后进生？“后进”者，即后来进步的意思。他们目前或许跟不上同龄人脚步，可有谁能断定他们明天就不会有新的变化呢？过去或许是后进的，现在或许也是后进的，但是，谁又能说明天的他们就一定不先进呢？所以不过早给孩子定性，期待学生的进步。学生时代是后进生，并不代表他将来为社会所作的贡献小。所谓的后进生，我们也应该以期待的目光等待他们由后进逐步迈向先进。我想这应该是我们对后进生所采取的最根本的认识吧。