二四李艳玲：享受成功机会，增强学生自信心

提高学生的课堂效益，不单单是智力方面的，还应该包括精神、道德、情感、意志、审美等方面。因此，我们老师要重视学生思想道德情感教育，重视培养学生的自信心，重视学科内“寓德于教”“寓教于乐”。在教学中发扬教材中所蕴含的道德、情感、意志等内容，充分发挥隐性教育的作用，增强学生自信心，实现学生的和谐发展。俗话说“十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。”每个学生都愿意学有进步和获得成功。在语文教学过程中，老师要多方面为学生创造表现自己和获得成功的机会，并且要善于发现学生的成功和进步，及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。另外，教师不能让学生感到自己是“落伍者”，更不能总是给学生“敲警钟”，而应该注意发现学生身上的点滴进步，及时给予表扬和肯定。有时，教师对学生的某些行为或某个方面取得的进步特别满意时，还可以给孩子一个特殊的奖励。课堂上给予学生的表扬有多方面，如：加分、颁发奖品，给他某一特别的权利等，而“好极了”、“就是这样”、“我为你自豪”、“真是不可思议”、“真不错”、“精彩极了”等这些美好的话语更能激发学生学习的积极性，培养他们的自信心。