信字班白文涟：别小看孩子！

新的学期来临，为响应教体局的课改号召，我在开学前一天，依据上学期放假前吴永宁副校长主讲的如何划分学习小组的原则，对班级57个孩子的座位进行了重新编排。

正月十六，七点二十，就有孩子陆续走进教室，他们看着教室里的变化——教室新装的黑板，摆成茶座式的桌凳，脸上流露出好奇的表情。看见孩子们我赶紧放下了手里的活儿，对照本子给他们逐一找位。

八点整，除了付雨菡没来，其余已经全部按位坐定了。我先向孩子们询问：“新学期，我们的教室发生了很大变化，你们能找出来给大家说说吗？”孩子们扭动着身子，环视着教室，你一言，我一语地讲述着自己的观察所得。接下来，我向他们讲解了桌子摆放方式改变的原因和新黑板的作用。然后我宣布了每组大、小组长的人选，同时放手让孩子们为自己所在的小组起组名。孩子们可兴奋了，小脑袋聚在一起，在组长的带领下个个表现出冥思苦想的样子，好像要酝酿出一部巨著一般，看着真让人有些忍俊不禁。同时我在心里暗想：他们年龄那么小，能行吗？谁知两分钟过后，李颍晖带领的那一组就想出了“开心组”这一名字。听到组长说出这一组名，我点着头鼓励他们“嗯，不错！”同时激励其余五个组说：“你看他们组多棒呀！你们也要加油哇！”没一会儿，组长张鑫宇举起了手汇报他们组的组名是“学习组”。我听后建议他们不如改成“勤学组”，这样可以提醒你们要勤奋学习。孩子们听后一致同意。紧接着爱劳动的房咸豫组长说出他们组起了“劳动组”的名字。“不太好吧，爱劳动很好，可在学校我们主要进行的活动是学习，你们能不能围绕学习再重新起名呢？”我听后说。又想了一会儿，最后他们全组成员一致通过了“团结组”这一名字。后来三个组也相继想出“合作组”、“认真组”、“阳光组”作为自己的组名。想想在培训时让我们老师都绞尽脑汁去想的组名问题，在五六岁的孩子面前却能迎刃而解。我开始对起初对他们能力的低估有些自责了。

下午，合作组的小组长岳诗琪还为自己组想出了“开心学习，做出自我”的组号呢。我真是更加不敢对他们刮目相看了。