一二刘艳：把表扬送给每个学生

      每个班级都有优等生和后进生，优等生随时都可能受到老师的表扬，但后进生也许往往与之无缘。其实后进生和优等生一样他们也有自尊心，上进心，荣誉感。如果在教学中我们能用一颗平常心去审视他们，就会发现他们并不是一无是处，他们身上也有许多闪光点。及时的加以引导表扬，就会增强他们的自信心，他会觉得自己是最棒的，要善于发现他们微小的进步，及时的鼓励和表扬。如果能做到这一点也许会有意想不到的效果。

      我们班上就有那么几个后进生，在家没人管，学习成绩差，行为习惯也很不好。上课时他们注意力不集中，爱讲小话 ，不但自己不听讲还影响周围的同学。无论怎样批评他们，就是我行我素，上课照常不听讲，学习成绩跟不上。有一次上课，我在上面讲，同学都听得很认真，可是有两个同学就在底下讲小话，我压住自己的情绪，改变常规没有批评他们，而是对全班同学说：吕宗林和杨贵权已经在交流了，他们待会肯定能回答的很好！听了我的话他们两个立刻坐的端端正正，还不时的举起自己的小手。后来全班交流的时候他们真的还大胆的走到讲台上来交流并且说的还真不错。后来我观察他们上课时再也没像原先那样了，注意力也集中了。

      通过这件事我明白了：后进生是可以转化的，只要我们把表扬平等的送给每个学生 ，善待后进生，那么他们的后进就可以转化为先进！