一一班：从乌鸦喝水引起的思考

 今天，教学第19课《乌鸦喝水》这篇课文，课文是一个童话故事：一只乌鸦想喝水。它看到一只瓶子里有水。急忙去喝。但瓶子里水不满，瓶子口又小，乌鸦脑袋伸不进去，喝不着水，它很着急。这是乌鸦看见瓶子旁边有许多小石子，于是它把小石子一粒一粒叼进瓶子里，水位也一点一点升高，它最终喝到了水。

“乌鸦喝水”，就动物而言，一般的习惯性思维是怎样努力使头部去接近水，而聪明的乌鸦却从另一个角度去思考，怎样提高水位，让水来接近头部，实现喝水的目的。新的思考角度带来了新的解决问题的方法，那就是把石子叼进瓶子里，提升水位。由此，我想到了，我平时在教孩子学习的时候，只是单纯的让孩子去识记，反复记忆老师指定的组词、造句，而忽略了孩子的想法，其实，孩子就是那一只只的小乌鸦，他们有更好的办法喝到水，于是，我对自己说，语文课堂该放手了，该让孩子自己想办法解决问题了。