备课是上好课的前提,是提高教学效率,保证教学质量的基础。教师集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,学校本着“资源共享、注重实效”的原则,将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来,从而促进教师的专业成长,达到共同提高的目标。为确保我校集体备课活动正常有效地开展,特制定本计划:
一、指导思想
集体备课立足于个人备课的基础之上,学校结合自身实际,决定实行集体备课日制度。
集体备课以年级学科为单位,在深入理解相关学科的课程标准、充分挖掘教材的前提下,集体研讨教学目标,明确教学方法,共同设计教学过程等,进一步研究教学中的重点、难点和典型题、易错点。同时要结合学生的年龄特点,兼顾学生的实际情况,共同探讨提升课堂效率的方法,使教案真正为教师所用,进而实现教师们共同发展。
二、基本要求
集体备课的开展要遵照以下基本要求:
1、合作 同年级同学科教师要加强合作与交流,互相学习,配合钻研,充分发挥集体的聪慧和气力。
2、实效 备课改革要立足高效课堂,解决实实在在的问题,让备课真正为上课作好准备,减轻教师抄教案的负担。
3、创新 解放思想,用素质教育的新理念来指导集体备课,积极探究适合于我校实际的教学方式,推进素质教育。
4、钻研 参与集体备课的教师要把参与作为是钻研教材、钻研教法、钻研学生的学习活动,积极参与、主动钻研,在钻研中发觉问题,解决问题,每位教师都要成为研究型教师,整个教师队伍成为研究型师集体。
三、学校成立集体备课领导小组,负责组织开展集体备课活动。
组 长:王红艳
副组长:黄三红
成 员:吴永宁 石晶 各年级语数教研组长
学校分年级学科备课组(语文、数学),负责集体备课的组织实施。每个年级学科备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任组长,制定具体的集体备课活动计划,组织本年级学科的集体备课活动,建立活动记录。
四、集体备课的考勤实行签到制度,由备课组长负责本组人员的考勤,教务处负责督查。参加集体备课的教师无故不得缺席或请假,如有特殊情况提前到教务处请假,教师的出勤情况记入本学期的教师综合考评中。
五、各年级学科备课组要在学期初做好单元集体备课的计划安排,做到“四定”:定时间、定内容、定形式、定人员;“四有”:有固定地点、有主持人、有主备课人(中心发言人),有讨论记录。每周一次集体备课,每次活动时间不少于1小时,保证备课组活动取得实效,每组不得擅自提前结束。
六、各年级备课组在组长的组织下开展集体备课活动,其人员分配见下表:
学科 |
年级 |
教研组长 |
备课组员 |
备课地点 |
分管领导 |
语文 周四上午 |
一年级 |
白文涟 |
一年级语文教师 |
办公室 |
黄三红 何晓燕 |
二年级 |
苏秋红 |
二年级语文教师 |
办公室 |
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三年级 |
张小香 |
三年级语文教师 |
办公室 |
吴永宁 石 晶 |
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四年级 |
陈红力 |
四年级语文教师 |
办公室 |
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五年级 |
苏杰 |
五年级语文教师 |
办公室 |
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六年级 |
何瑞云 |
六年级语文教师 |
办公室 |
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数学 周三上午 |
一年级 |
崔亚盟 |
一年级数学教师 |
办公室 |
黄三红 |
二年级 |
郑心爱 |
二年级数学教师 |
办公室 |
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三年级 |
李宪筠 |
三年级数学教师 |
办公室 |
吴永宁 赵 丽 |
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四年级 |
刘玉 |
四年级数学教师 |
办公室 |
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五年级 |
班琼叶 |
五年级数学教师 |
办公室 |
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六年级 |
张百令 |
六年级数学教师 |
办公室 |
七、活动评价
1、教务处负责组织集体备课的常规检查和评价的落实。
2、学校每学期在期末将教师参加活动情况进行评价。
3、集体备课的考勤与教师绩效工资挂钩。
4、各备课组注重活动资料的收集与整理。
汝南三小教务处
2011年9月