一八邓海翔：让孩子做自己的主人

春风吹绿了柳树，吹开了花儿，时光就在这叶绿花开中悄然而逝，转眼间开学已经一月有余了，在刚开学的那段时间，总是觉得有些手忙脚乱，每天都要早早的到学校来，看着孩子们打扫卫生，维持纪律，让孩子们认真读书。每件事情都要亲力亲为。

怎样让学成养成良好的行为习惯呢？我也开始反思，积极的想办法。孩子们一离开老师的视线就乱作一团，这可不是一个好现象。请教了一些有经验的老师，结合我们班的实际情况，我终于找到了一个切实可行的好办法，那就是学会放手，把权力交给孩子们，让他们成为我的好帮手。利用学校给每个班发了一个表格，学习卫生纪律等等等等的详细分工，结合孩子的实际情况，填写好贴在班里。我跟孩子们一起完成了这份表格，也做好了工作分工。

之后的一星期，那些名字在表格上的孩子表现的都特别好，他们会认真地做好自己负责的那项工作。水杯从高到低排列，红领巾每个小朋友都佩戴，桌椅摆放整齐。这些之前都是老师每天说一百遍也不起作用的事情，现在竟然通过一份小小的工作表就解决了。

把工作具体到每一件事情每一个人上，才会落到实处。根据上面的工作经验，我给每个调皮捣蛋不好好学习的孩子都配了一个小老师，让他们在完成自己的作业以后，一对一的看管好自己的学生，还别说，这一招也挺管用的，那些小老师都用了十分的认真投入到了自己的管理工作当中去。这样就不仅减轻了老师的负担，更重要的是培养了孩子们的管理能力，提高他们的自律能力。做到老师在不在班一个样，孩子们学会了自我管理，自我约束，自主学习。

让孩子成为老师的好帮手，师生携手，一起学习一起进步。课堂内外的活动都变得井然有序了。