线上线下无缝衔接 教育教学全力以“复”

四月的校园草木葱茏，汝南三小的师生们翘首以待，终于迎来了复课的消息。为了顺利推进开学复课工作，做好线上线下教学的过渡与衔接，4月29日，汝南三小各学科教研组精心安排，组织本组教师开展了集体备课活动。

语文组教师回顾了上学期常规检查存在的问题，集中讨论了复课后要如何做好线上线下教学的有效衔接工作，老师们各抒己见，并达成共识：要把生命教育放在首位，让学生知道战“疫”的胜利是民族团结、科学防控、无私奉献的结果。复课后也需做好线上教学情况摸底，找出线上学习中存在的问题，认真制定衔接方案，切实保障教学质量。

数学组教师总结了假期线上教研活动开展情况，并决定分单元编制测试卷对学生进行摸底测试，以便了解学生线上学习情况。鉴于居家学习效果的差异性，要落实后进生辅导工作，尤其针对线上学习期间存在知识困惑的学生，制定合理的辅导计划。各年级数学组开展集中讨论，共同商定教学计划，根据具体学情安排教学进度。

英语组教师认为复学后英语教学的衔接可以分五步走。一是要检测学生网上学习的效果，对线上教学诊断、评价，深入分析学情。二是整合已学知识，做好复习、衔接工作，进行约两周时间的复习。三是要关心爱护学生，创设宽松友好的英语环境，关注学生从线上学习到线下学习的心理转变，激发学生兴趣。四是针对学生个体差异，实施精准教学，加大对学习困难学生的帮扶。五是要拓充英语知识量，培养学生的英语思维能力。

开学后的课堂教学和疫情期间线上学习的有效衔接，是老师们必须重视且不可回避的问题。通过交流，老师们取长补短，拓展了教学思路，形成了更优更有效的课堂教学方案，有利于高质量完成复课教学衔接，打造有魅力的高效课堂。集体备课，我们在继续…（王晔）