五五刘玉 ：关注身边的每一个学生

星期一下午班级大扫除，随着老师的一声令下，学生们各自忙开了。我在教师里指导并检查学生的打扫情况，正在这时一个分外忙碌的身影吸引了我的视线。只见我班王坚同学认真地搜寻着垃圾，将垃圾拣起后，一路小跑将垃圾扔进垃圾箱，来来回回几趟后，他又找到了一把扫帚，起劲地扫了起来，不一会儿就干得满头大汗。他的这种表现，在一些“消极怠工”的同学们衬托下，显得格外耀眼。可是在班级里，他却是一名令各科老师头疼的学生。令老师们头疼的是--他的学习成绩很差，门门功课都落在班级的后面；还有他极差的学习习惯，上课常常控制不了自己的注意力，做小动作；不仅如此还非常调皮，在老师眼中他是一个麻烦生。如果“以学习论成败”的话，他是一个被关在门外的失败者，可是今天，却让我透过开启的这扇窗，看到了他品格的闪光点。

也许学习习惯的差异，将注定他无缘成为一名优秀的学生，可是，他那种对劳动认真细致的态度，却可能成就一名优秀的技术工人，他一样也可以拥有自己精彩的人生。可是遗憾的是：在以“成绩决定一切”的校园生活中，老师、同学，甚至包括他自己都无法清醒地看到这一点，他每天所能面对的：就是承认自己是个失败者。

因此，在实施新课程的今天，一定要重视对学生评价制度的变革。我以前总是认为分数决定一切，总认为成绩好的学生在我眼中才是真正好学生，由于这样的衡量标准造成对班级大部分学生关心不够。从这件事中我深受启发，今后要在教学中尊重学生的个性差异，更多地关注学生身心的和谐发展，善于发现学生身上的闪光点，使一些学习效果不佳的学生也能看到自身存在的价值，自信地抬起头来,度过人生中精彩的每一天。关注身边的每个学生吧！