二一邓海翔:一堂满意的语文课

       古语有云，师者，所以传道授业解惑也。作为一名教师，“教书育人”是天职，当然要具备“传道授业解惑”的能力。然而，怎样让自己的课堂更有活力，让自己更受学生的喜欢和爱戴。这也是一个非常重要的课题。

    讲完《画风》那一课，自己觉得还是挺满意的。首先我很喜欢那篇课文，觉得是培养学生想象力和创造性思维的一篇很好的文章。所以讲课的时候会很有热情。让孩子们在理解课文的基础上拓展思维，举一反三，你还知道怎么画风呢？一个小朋友说的特别棒，她说：“老师，我们语文园地上学过的：风吹草低现牛羊。就是说的风啊！”孩子们能联想起学过的知识，这是非常棒的一点。

我又接着问，那生活中，还有哪些看不见摸不着的东西？如果让你去画它们，你会怎么画呢？孩子们七嘴八舌的议论，觉得很兴奋。我就趁机布置了家庭作业：画一幅画，可以画风，画味道。别的也行，咱们交作业的时候看看全班一起评比一下，看看谁画的最好，最符合老师的要求。

结果那天的作业是完成的最好的一次，孩子们画了很多东西，有的还生怕我看不懂，在旁边做了备注。这些都再一次印证了“兴趣是最好的老师”这句话。

在那节课上，我教的很开心，孩子们学的也很快乐。觉得是很满意的一堂语文课。

在接下来的语文园地中，我又鼓励孩子们做手工，他们也都热情高涨的完成了。这些都让我发现了那些小小的娃娃原来也可以有这么丰富的想象力，这么多的奇思妙想。是我以前没有给他们展示自我的机会吧。所以错过了很多精彩。

在以后的教学中，我也会试着多去引导，多去发现，给孩子们构建一个愉快轻松的课堂，给他们一片可以尽情展示的空间。与学生一起成长，共同经历，抓住学生的心，和着他们成长的节奏，在不经意间就会听见生命拔节的声音。那声音动听极了！