刘素仙:面对学生的差异的教育策略

身为一名教师，我们明白学生之间存在无法避免的差异，我们更需要通过我们有针对性的教育，让每个孩子都能有自己独特的学习生活。我们要用一颗公平的心去对待每一个学生，体谅所谓的“差生”，正确引导那些得天独厚的“优等生”。教师要充分了解班上的每一个孩子，发掘他们的优点，让每个孩子都能找到自己所擅长的、还需努力的、很有潜力的……可是如何才能达成呢？

首先，要因材施教，这是每个人都知道的法宝，也都在尝试。我觉得因材施教要体现在学生的各方面：学习上，要根据每个孩子的智力情况设计不同的教学环节、提出有层次的问题、达到不尽相同的结果要求。如同一篇文章，好的要求背诵，弱的能背诵几句重要的句子即可。德育上，有的孩子喜欢跟老师交流；有的孩子乐于接受榜样的示范；有的孩子需要通过实践锻炼。

其次，建立活动小组，将不同能力的孩子分到一组，保证组与组之间的平行。以“你帮帮我，我来帮帮你”为基本思想，发挥每一个人的特长。

再次，综合评价学生。教师要给予学生综合评价，不仅仅从他们的学习成绩来看，而是从他们各方面能力的整体来看。评价不仅是教师的权利，还应有学生之间的评价，自我评价，家长的评价等。