二七刘艳：快乐“收心”大法

寒假期间产生的兴奋感和松弛感仍然能在假期之后的较长时间内发生作用，令学生在正常上课后仍然延续着假期的放松情绪，不能进入学习状态。怎样让学生在最短的时间内“收心”？我是这样做的：　　                  

1、把快乐“打包”进作文

一个月的假期生活丰富多彩，学生们都很兴奋，对已经过去的假期充满了留恋。于是，我让学生以作文的形式把假期的所见所闻写下来。这既给了他们回忆快乐时光的机会，同时也起到帮助他们从假期顺利过渡到新学期的作用。同时，由于作文选材来自自己的生活，所以学生都能做到言之有物。

2、才艺展示秀

假期也是学生培养特长的最佳时间。许多孩子利用假期参加了特长培训班。于是，我利用学校的橱窗、板报展示学生书法、绘画、小制作等作品。这样的活动，学生特别乐于参加，因为能在全班同学面前展示自己的本领。

3、相约“起跑线”

我问学生：美好的假期结束了，我们该怎么办？让学生说一说自己在新学期的打算，确定学习目标，制订切实可行的措施，同时也让他们寻找一个学习伙伴（或一个竞争伙伴）。在这样的活动中，学生的心自然而然地就收回到学习上来了，他们就能顺利进入学习状态。

新学期，新起点，我们将放飞新的梦想。我希望我们学校的每一个孩子都能在新的学期中快乐、自信、健康、自主地成长。