潘东升：短短几句话 课堂效果佳

开学以来，我苦苦被一个问题困扰着：好多学生在课堂上不能聚精会神地听讲，要么思想开小差，身在曹营心在汉，要么做小动作，摆弄钢笔，抠手指头，要么和其他同学说悄悄话……不一而足。怎么办？怎么办？我看在眼里，疼在心里，既为学生感到痛惜，又不断自责自己的失职……

想不到的是，这个问题竟在今天早上不经意间得以解决，而且效果还很不错。还没有上课的时候，我就深情而痛惜地说：“同学们，开学以来，老师就很不幸地发现:我们班里有很多同学课堂上不能全神贯注地听讲，有的心不在焉，根本就没有认真听讲，有的同学做小动作，摆弄钢笔，抠手指头，有的同学和其他同学说悄悄话。你们不认真听讲，老师想不外乎以下几个原因：一是讨厌语文这门课程；二是不喜欢老师讲的课；三是基础差，课堂上学不会。那你们不喜欢老师讲的课吗？”学生听后，竟然很给面子，不约而同地回答：“喜欢。”我很受感染，激情地说：“同学们，你们都很聪明，智力上不存在任何问题。大家不相信的话，想想看我们班的关鸣风同学。我们都清楚地知道他每一节课完全没有听讲，就这每次考试还能考到五十多分。如果他能做到认真听讲，那成绩能不好吗？”听到这里，学生深有同感。看到时机成熟，我立即把我平时教他们的怎样预习课文，课堂上听讲的方法，怎样巩固已学的内容。更让我想不到的是接下来的课堂上，不用提醒，同学们都坐得端端正正，精神饱满，睁大双眼聚精会神地听讲，而且回答问题积极，声音洪亮。难得是，就连我们班里课堂上最好说话的李燕超同学也非常认真地听了整整一节课。我直到现在，终于长舒了一口气，我想要的课堂效果终于来了！

虽然这节课我耽误了讲课的几分钟，但这看似废话的短短几句话，却使我整节课的教与学的效果甚佳。值！