网络授课有创新，三小“主播”在行动

       随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于近期的网络授课，我从以下几个方面做了总结：
　　一、教学准备
　　课前我精心备课，对知识进行精简。重点和难点提前书写到课本上让学生一目了然。当天要讲解的课本、以及导学案上的题也提前准备好。
　　二、教学过程心得
　　这种教学方式确实非常新颖，但是对自律性较差的学生来说效果就没有预期的好。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。在直播课堂教学环节中，不能像平时课堂那样高频律的随时提问，随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是有几个学生经常缺课，（课后也进行了电话沟通，但效果不太明显）这就要我多关注重点难点的讲解和落实，并把总结性的知识点以通知的形式下发。
     　三、作业检查
　　要求学生把每天完成的作业拍照上传到数学打卡处。大部分学生都能及时上及，但也有个别学生等到晚上十点多其他同学的作业都批发完了还没见他的作业，我会在第二天上课时先对前一天的作业情况进行总结，并对不交作业的学生给予提醒教育。总的来说作业上交不尽如人意吧。
　　四、今后措施
　　1、加强课堂监管力度，如模拟课堂提问时多提问几个同学，关注讨论区学生发言情况并及时总结，多鼓励表扬以调动学生学习的积极性。
　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
　　我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!(王亚丽）