让字班高婷：创造合作进取的学习氛围

现在有的课堂学生看上去非常活跃，但它只来自一部分学生，还有一小部分学生，他们不习惯也不会主动思考，不知从何想，更不知从何说，难于用语言表达，教师要耐心扶助，除教给他们一步一步的思考方法外，还可努力创设便于学生思考的情境，激发学生的动脑欲望，逐步形成动脑、动口的习惯，让学生在小组中敢想，敢做，敢说。 

在预习生字后，我常常请学生在小组内汇报生字预习情况，如生字读音难点，字形难点。当教完一课的生字后，我让同学们两人一组进行合作，检测刚学完的生字。一人来解释，发表见解，另一个学生检查、纠正。学完课文后，再小组合作开始默写，一个报生字，其余五个写，最后再互相批改，并及时订正。另外，我还鼓励、引导学生在家庭生活、社会生活中识字。每天为学生提供3分钟的小组交流的机会，组内成员逐一汇报，相互沟通。

    完成高效课堂不是一件容易的事，上好一堂精彩的语文课需要的还有很多很多，但我深信，只要我们不断努力，善于总结反思，就一定能结出累累的硕果！