三七谢青霞：适时地鼓励孩子

老师，是领着学生读懂人生的人。作为老师，我们应该站在更高的起点俯视课堂，关注每一位孩子，使每位孩子都能感觉到。

每个孩子的内心深处都有成为一个好孩子的愿望，在学习中，学生可能遇到迷惑现象，通过自己独立思考、小组合作学习、老师点拨等方式终于弄明白的时候；在学生沉浸在积极的学习状态之时；在胆小的孩子站起来积极回答问题的时候；在书写不认真的孩子偶尔有一次字体有所好转的时候等等，在这些关键之时，也就是为孩子们进步推波助澜的时候，作为老师，抓住这些好时机，多鼓励、给孩子们竖大拇指，以积极向上的语言暗示学生，往往会产生事半功倍的效果，甚至有时会有奇迹发生！

就拿我们班的王治中来说吧，他还没进班，我就从二年级老师那里了解到，他的成绩是全年级倒数。果不其然，通过一段时间的接触，他的确令人头疼。拼音不会，字写不好，而且字写得是相当的难看，歪歪扭扭，还缺胳膊少腿的，简直没法看。但他也有优点，就是劳动很积极。我就抓住这一点，一再表扬他。再趁机采用心理战术，对他进行心理“攻击”：“你现在是咱们班的劳动模范了，高兴吧。但如果能再把学习成绩稍稍提高一点点，那就更棒了！”就这样，他一天一天在变化着，进步着。希望奇迹也能发生！

（谢青霞）