温字班叶丽：分享阳光

10月12日，我校举行了数学组校级优质课评选活动，真是节节精彩，课课生辉，作课教师一丝不苟，听课教师全神贯注，评课教师妙语连珠，构成了一副生动活泼的和谐画面。

    丁老师和蔼可亲的态度，徐老师严谨利落的语言，张老师诙谐幽默的谈吐，邵老师紧凑流畅的教学思路，尹老师朴实无华的课堂设计，胡老师老练稳重的名师风范，无一不给我留下深刻的印象。他们展示的是风采，留下的是感动，烙下的是思考：在新课程改革中，我们应该怎样转变角色，怎样熟练的运用“先学后教，当堂训练”的模式呢？

一．  阅读书籍，汲取营养

自己的教学能够符合新课程教育理念，能得到别人的肯定，能让学生有一个好的发展。而这一切，最基础的是，每个教师都需要丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念最好的方法。人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所不为。记得王校长在大会上经常要求教师们、特别是年青教师应珍惜时间，通过多种渠道多读书，为自己的教育生涯打下扎实的理论基础。

二．  钻研业务，刻苦学习

我们必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新知识、更新教学理念，不断地在实践中总结经验教训，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力。有一句话说得好“做一辈子老师，一辈子学做老师”在一定意义上也反映了教学这门学问，不断学习和探索是十分必要且不可缺少的。

三．  听课评课，分享阳光

教师应多听课评课，博（彩）众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量。

    沉默，你会很孤独；分享，你会很快乐。有一束阳光，就让大家一起灿烂吧。