小习惯 大教育 ——有感县三小《习惯手册伴我行》习惯养成教育

古人有云：少成若天性，习惯成自然。儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变，对此我是感触颇深。

在我校的校园内，没有刻意的直线标志，但在安全教育和习惯养成教育的熏陶下，我校北校区的世纪大道两边的红色分割线早已经成了我校全体学生进入校园时行走的一条直线，而南校区塑胶跑道的边缝也成了一二年级孩子们行走的直线，这份走直线不仅避免了孩子们上下学的奔跑打闹和拥挤现象，也见证了我校孩子们自从进入校园那一刻起的一份礼仪和涵养，更成了我校校园内一道别样的风景线。当然，久而久之，这份走直线的行为已逐渐成为一个习惯并根深蒂固在我校每个孩子们的心中。

记得在前不久的下雪天气里，由于路滑结冰，很多孩子们行走直线的结冰处都放置了一个障碍桩，旁边还时时有值班的领导和小值日生们在此吆喝引导着：“今日请绕道行走，请同学们绕道行走……”结果大批的孩子们有些茫然无措或对障碍桩置之不理继续沿直线前行…… 

可见，一份习惯一旦形成，再想去改变有多难。当然，一个良好习惯的养成，对于一个人的成长又何尝不是意义非凡受益终生呢。

著名教育家叶圣陶老先生也曾说过：“积千累万，不如养个好习惯”。本学期，我校就好习惯养成这一块也进行了别出心裁的改革创新。今年寒假期间我校的每个小朋友都领到了一本《习惯小手册》，手册中以填表格、设立神秘奖品的形式鼓励督促孩子们在假期内分别去完成三个良好习惯养成板块的内容。而在内容的设计上也是别出心裁，以“自己的事情自己做”“我的学习我做主”、“感谢就要表达出来” 三个习惯主题及闯三关的形式展现给孩子们，并督促一定要每日都有记录都有实际行动逐渐去完成。

我想，一个假期里，孩子们能把“自己的事情自己做”“我的学习我做主”、“感谢就要表达出来”这三件事情做好并逐渐成为一种习惯该是一件多么有意义并受益终生的事情啊！

当然，习惯的养成也并不是一朝一夕的事情，我们都知道，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运这一深刻的道理。在我们现基础教育的小学阶段，如何以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落到实处该有着怎样的任重而道远呀！（郑心爱）