扬帆赴沪觅课改
石晶
今年7月15号我十分有幸赴上海参加参加了在上海举行的“全国第十七届尝试教育学术年会暨教育案例大赛活动”的学习，能和来自全国各地的同行精英们一起交流学习，能与全国知名专家近距离接触，得到专家们的点拨和教导，对于我来说是一个非常难得的机会，六天的时间，我受益匪浅故在此羞涩下笔。
感受一：培训的内容丰富，形式多样
这次培训的内容丰富，形式多样，并把内容和形式结合起来，既有理论学习又有展示交流。
上海市教科院副院长、特级教师、青浦经验创立者顾泠沅教授的《课堂视野中的教师及其指导者》的专题报告深深打动了我。顾教授的报告共有教师教育中的行动学习范式、课堂改革凸显为学而教本质、教师指导者的工作备受关注三个模块，他着重介绍了尝试教学“为学而教”的基本思想和操作模式。顾教授先由一个教育案例谈起，从案例经历的改革行动中的感知与体悟，到课堂教学中的放手与帮助，睿智地阐释了尝试教育理论，教育就是明白之人使人明白，做教师的似乎没有比这一点更高深的道理，教育的基本必须扎根于活生生的课堂，教师教学的最高境界是“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。同时，尝试教学应该注重差异性，不同的学生解决不同的问题，其尝试的方法和内容应该有所不同，应注重尝试教育思想在学生成长和学校发展中的全域浸润。接着，顾教授用几节具体的数学课堂，生动地讲述了尝试教学的操作模式，强调设计尝试教学情境时不得牵强附会，喧宾夺主。教师应明白学科内在逻辑、循序渐进和重点突出，将会在很大程度上提升学业效能。而且，创造性不能单独讲授，必须植根于学科学习。顾教授还指出：逻辑主干、顺序推进、突出重点、阶梯式攀登，似乎成为有待深究的四个重要问题。“似曾相识燕归来”，这叫“回归朴素”。顾教授的报告生动风趣，高潮跌荡，他的尝试教育思想给予与会教师很多的启迪。
本次精心筹备的说课、说案例大赛安排在邱学华老先生《什么教育案例、什么是说课》的专题发言之后，来自河南、四川、黑龙江、山东、内蒙、江苏等全国各地紧追尝试教育步伐的32名教育同仁相继登台献技。“花上十分钟，学一个经验”，我们如饥似渴地品味着这顿大餐。本次比赛涉及小学、中学、高中甚至职业技术学校等学段，涵盖语文、数学、英语、政治、音乐、信息技术、德育等诸多学科，整个内容中贯穿尝试教育一条主线，建构了“三主六环”、”
感受二：惊叹+佩服
我们惊叹于一个老人一生孜孜不倦对教育的追求，我们更折服于一个近80岁教育专家那种永不言倦的精神，整个培训过程，邱老师总是不断的阐述尝试教学的经历与理念，我由衷的尊敬和佩服邱学华老师，邱老师用他传奇的经历，诠释了“尝试”的涵义：没有读师范却当上小学教师，高中才半年却考大学，还是大学生时就编大学教材，当大家都在推崇洋之风时，探究适合中国教育的尝试教学法……至今，已经八十高龄的邱老师，仍奋斗在教育第一线，为中国的教育航程指挥掌舵。这正是：
杏坛耕耘六十年 桃李满天下
尝试教育三十载 春华结秋实
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训，我们对尝试教育理论了解更进了一步，感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明才智，在我今后的工作中，把学到的理念、方法用于自己的教学实践中，提升教育思维能力，教育研究能力。做研究型教师，做创新型的教师.
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