二一邓海翔: 如何进行好写字教学

周二照例是写字课的辅导时间，半个小时，一篇字，时间绰绰有余，我也一直在课堂上反复强调，让孩子们一笔一划慢慢写，别着急，不用写那么快，用心写好每一个字。但是从收上来的作业和在班里巡视的效果来看，效果并不是很理想。怎样才能有效的进行写字教学呢？今后，我想从以下几个方面入手。

一、激发写字兴趣

兴趣是最好的老师。一切成功的根源是兴趣。写字是一件枯燥无味的事情。孩子们大多只当成一个作业，一个任务去完成，兴趣并不大。因此教学时必须想方设法调动起学生的兴趣，才能在学习中有所收获。我具体的做法是，给学生讲书法家学习书法的经典故事。如王羲之吃墨、墨池临帖的故事，智勇和尚退笔冢和铁门限的故事等等，让大家受到名家们的熏陶，从而激起写字兴趣。

针对低年级学生喜欢被表扬的特点，建立奖励机制。奖励机制的建立，是写字课不可或缺的。坐姿正确的、握笔正确的都要及时奖励。有时提出比一比谁得的星最多，谁就是那节课的写字大王。批改学生作业时，好的可以画个笑脸或花儿，甚至写上让学生感觉有动力的评语。如你真是个小书法家。

如此一来，学生写字兴趣就调动起来了，他们肯定能热情高涨地投入到写字课的学习中。

二、勤抓学生写字习惯的培养

功夫下在平常，日常写作业的时候，都及时提醒学生写字要有正确的坐姿和正确的握笔姿势。学生对于三个一要熟读成诵，发现学生姿势不对，都要以和学生对口令的方式及时纠正。只要狠抓、勤抓，学生好的写字习惯终有一天会变成自然。坐姿正确，对身体有好处。正确的握笔，书写时才能使腕用力，写字才轻松。总之，好的习惯对写字起着不可估量的作用。

三、注重示范

学高为师，身正为范。教师具有表率的作用，对学生有着重要的影响。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。因此，老师要注意平时写字或握笔的姿势要正确。虽然写字是学生自己写，但对于小学生来说，直观、形象的范写对他们起着重要作用。所以在黑板上范写生字时，我细讲字的结构，注意字的笔顺。每一笔每一画都详细地讲解，细到起笔和落笔都要讲清。

我相信，我坚信，只要做写字上的有心人，用一颗真诚的心去教学生写字，学生写的字必定会有有目共睹的进步。让我们的学生个个都成为小书法家吧!