办一所让人成为人的学校

来源：高峰的幸福教育博客****

我们学校决定租用一个标准的运动场，为孩子们举办一次真正意义上的田径运动会。因为需要一天时间，中午必须在外用餐；而集体用餐，对2000个孩子来说，不仅有安全问题，还是一次教育机会。

于是，我们把这次午餐的教育机会定为“忆苦思甜”饭——拖延就餐时间，饿孩子们一顿；然后向孩子们提供馒头和咸菜，让孩子们知道，当你饥饿的时候，馒头和咸菜也是好东西——因为我们的孩子已经是吃得没有好吃的一代了。我们试图通过“忆苦思甜”饭让孩子们知道：不要自以为是（包括饭来张口等），什么都是理所当然的（吃大餐、正餐、丰富的餐等）。

在运作过程中，出现了争议。有的认为，还是让孩子自己从家里带，花样齐全，孩子喜欢，学校也不担责任。也有的认为，是否因馒头和咸菜成本太低而让家长有意见。食堂里提出，是否加上一根火腿肠……

我说，我们必须办一所让人成为人的学校，所以，必须解构传统的思想和做法。我向大家讲了一个故事和一些道理：

创办于1917年的深泉学院（Deep Springs College）坐落在美国西部荒原，一般情况下学校由26名学生、3位管理者、8-9名教授以及5名校工组成。要想进入这所大学，必须参加体验式面试——为期4天的荒漠牧场之旅：杀猪、挤牛奶、骑马、喂牛、清理仓库……录取率通常只有7%，被录取者的SAT平均分与哈佛相当甚至更高。

学生一边在上千公顷、与世隔绝的牧场上耕种放牧，一边接受来自哈佛、耶鲁等顶尖名校教授的言传身教。离最近的小城镇也有 30英里，学院管理异常严格，不经允许不得离开校园，严禁接触酒精，也不提倡看电视，每个星期要从事平均30个小时的苦力劳动。学生们必须和校工一起在牧场放牛、耕种。除了正常课堂学业之外，每名学生都必须担任一项职务，包括每天清早四点钟起床去牛棚挤奶、为牲畜喂食添加饲料、驾驶拖拉机播种、搬运木材、挖掘水渠、放牧牛羊、宰杀牲畜、食堂做饭等等。

学生一边从事农场劳动，一边进行超强度的学术训练。学校的一切运营管理（包括教授聘请、校长任免）也由学生来表决自治。根据美国权威的《普林斯顿评论》的数据显示，该学院的学术质量得分与哈佛大学并列第一。两年学制结束后，学生可获得副学士学位，绝大部分毕业生转入哈佛、耶鲁、康奈尔等常青藤名校深造。深造之后，还没有毕业，这些学生被世界著名顶尖企业“抢购”一空。

为什么深泉学院的学生如此被人看重？如此“抢手”？无他，因为这所大学让学生成为了一个真正的人。

考察古今中外，决定一个人成功的秘密是什么？一定不只是知识丰厚的人，因为学过那些专业知识的人太多了；而一定是一个情感发展完善的人：志向高远，有梦想与追求，坚强的意志力，坚忍不拔的精神，做事情的定力，与他人沟通与合作的能力，奉献社会的爱心，等等。

而这些情感发育的圆满，不是课本上教会的，必定是学生自己体验和升华的；不是老师讲解出来的，必定是学生通过生活过程而感悟的。所以，深泉学院那些一边读书做学问、一边劳动拼生活的学子们取得了成功。

这使我想起了“文革”时期毛主席倡导的“开门办学”。那时候的中小学生当然没有了读书，但劳动没有停止过。这批人恢复高考后进了中专或大学，虽然知识底子比较薄，但是组织协调能力、吃苦耐劳精神特别强，今天已经成为社会各路的栋梁，包括诸多的各级领导人、学者、工程师等，在支撑着这个国家。但是，看看我们这几十年在学校“象牙塔”里精心用书本、做题、考试等单一方式培养出来的学生，到了社会上高度自我，不愿吃苦，不会合作，做事情没有定力，只想少干活、多拿钱……这样的人，即使学识丰富，哪能做成事？

学习、劳动和自我管理是让人成为人的基本路径，而这恰恰是深泉学院成功的秘密所在。我们只有把一个人培养成一个真正的人，才意味着一所学校的成功——玉泉小学必须有让孩子们挨饿、吃馒头和咸菜的经历！