老师的态度决定着什么

       今天下午，我早早地来到学校，因为我要进行一次“作业大整顿”了。我想起上午批改作业的情景，一股无名之火就油然而生。看着同学们错字连篇，而且字体东倒西歪，我越想越有点生气。我一边擦着黑板一边想着到底该怎样进行这次“班级作业大整顿”。这时忽然听到一声“老师好。”我扭头一看，正是这个字写得又难看错字又多的学生。但是说来奇怪，刚才那股无名之火竟然不知何时已烟消云散了。我向这位学生回了一声好，然后把他叫到了我的身边，我拉着他的小手心平气和地说：“你能告诉老师你的这双小手会做什么吗？”他一听到这个问题兴奋极了，就滔滔不绝地说到：“我的小手会帮妈妈扫地，会帮爸爸端茶，会画画，会写字，会穿衣服，还会......”只见他皱着眉头不停地思索着。这时我见缝插针说：“你的小手真了不起，那老师在黑板上画一田字格，你在上面写个字好吗？”他看到“大展身手”的机会到了，就信心十足地说到：“好！”我画好田字格后就让他写了一个刚学过的 “朋”字。同学们个个都睁大眼睛看着他，只见他拿着粉笔费了十足的劲写出了这个字。他刚写完这个字，有几个学生的掌声已经响起来了。我找了一位鼓掌的学生问了问她鼓掌的原因。这位学生确实说出了我内心想要说出的话。是呀，这个同学今天的表现真是及出乎我的意料了。他不但注意到了这个“朋”字的间架结构，而且把“朋”字在田字格中每个笔画所占的位置都写得很到位。我迷惑不解了，他竟然能写这么好，可为什么每次作业都如此地让老师头疼呢。我不得不反醒自己以前的做法了。是呀！以前在课堂上只要看到孩子们的字体潦草，我就会“毫不客气”地把他的作业撕掉。由此可见，我的这一举动确确实实伤了孩子们的自尊。我不得不反思自己，孩子们虽然年龄小，但他们也有自己的思想，也有自己的尊严，我们何不多给孩子一些鼓励呢。

从这件事中让我深深地感悟到了：老师的一个激励的眼神，一个善意的微笑，一句简单地激励语都将会改变一个孩子做事的态度，甚至会改变一个孩子的一生。                

                               刘丽