五三罗焕:教育需要表扬与批评并举

现如今许多专家和媒体舆论常常是一味地强调对学生要鼓励、要表扬。那么要不要批评、要不要惩罚呢？

恰当的批评可以让学生警醒，让学生明晰，让学生耐挫。当然,批评毕竟是一种直入人心的教育方式，不如表扬来得那么柔和，那么让人容易接受。但是，只要我们在批评时讲究策略，注意方式，注意场合，掌握分寸，做到尊重为前提，事实为根本，就会起到让学生成长作用。批评如此，惩罚亦如此。惩罚也是教育的一种手段，也不可忽视。批评、处罚教育要建立在对学生的充分了解的基础上，针对不同的人采取不同的策略，因为不同的人、不同的事、不同的问题必须采用不同的策略。要说直接从某些专家那儿得到一种所谓的“灵丹妙药”是不可能的。有的必须在全班批评，而有的则只能一对一暗地里批评；有的可以用罚写说明的方法进行，而有的却有必要发动班级其他同学的作用给予教育；有的可以请家长一道处罚，共同批评，而有的却可通过日记留言、邮件等方式进行批评教育等，这需要教育者用心地摸索，方法才能产生，策略才能形成，效果才会明显。小惩大诫，是为了让学生在今后遇到类似问题时，避免犯下更大的错误。

没有表扬和鼓励的教育决不是好的教育，同样只是一味表扬和鼓励，却没有任何批评的教育也不是好的教育——好的教育、完整的教育应该是宽严相济：既有表扬，又有批评；表扬为主，批评为辅；表扬有度，批评有限。