四六罗俊茹：计算课的点滴看法

平时的教学中一谈到计算教学，不少教师的第一反应就是算法没什么好教的都是死东西，主要是让学生多做习题，多练才是正道。不然你说什么都是虚无缥缈的！只有多做题才是最实在的。感慨之余！不禁地想，角色互换一下不知会有何样的滋味！

我个人认为：

1、计算必须建立在学生理解算理的基础之上，理解了，思考了，才能加深学生对算法的掌握，才能让他们理解算法和运用算法去解决问题。

2、计算课堂中对算理的探究应该预设在课中的每一个环节中。体现在教学设计中的方方面面。

3、计算教学的课堂应该是兴趣的课堂。没有学习兴趣何来学习？解决问题，运用所学习的数学知识来解决身边的数学问题。解题之趣，学习之趣，探究之趣！

4、 计算的课堂依然是思维的课堂。数学的学习就是学生思维能力不断进步发展的过程。没有思考的数学课堂，上的再怎么完美都是空架子。计算的课堂也是如此，切不可走进死胡同，认为计算的东西都是死的。数学的美就在于简单的数字里蕴含着无数的变化，一题多解。计算方法的多样性。

    总之：我认为好的计算课，就是算法探究的过程，就是算理理解的过程，就是思考的过程。