四二邵梦楠：批改作业的几点尝试

　　布置作业、批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化，但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此，我做了以下尝试：　

1、随堂批改作业。新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。　

2、教师抽查和面批。教师对小组互批的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的问题要复批或面批。

3、小组长及时做好信息交流。其主要任务是：

   （1）汇集班上作业中出现的典型错题进行“会诊”，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。（3）每一单元教后，在教师的指导下，小组长总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。