二四李艳玲：用 爱 唤 醒 他

我班有一个好动的小男孩——董轩。说他好动，一是平时上课在座位上坐的时间不超过2分钟，总是安稳不下来；二是作业总是不按时上交，且成绩一直提不起来；三是抢着劳动，但是劳动过程中总喜欢捣乱；四是考试时，他总是问来问去，不能正确的理解题意。记得有一次上午第一节上课后几分钟了他还没有到校，我问孩子们，有谁看见过董xx，问班长今天他有没有到校。班长说没见过他。我也很纳闷：他怎么也没请假呢？发生什么事了？接下来，我问组长，组长说：“打扫卫生时见他了，大概是去倒垃圾的了”。 于是我赶紧派人去找，一会儿功夫王豪和董轩抬着垃圾箱子出现在教室外，我赶紧让他们进教室，继续我们的课堂学习。

为了纠正他的这一习惯。我乘同学们上自习课的时候，悄悄地把他领出教室，来到办公室。待他坐定后，我尽量用轻柔的声音对他说：“上课前，你去哪了？倒垃圾怎能用那么长的时间，能把过程给老师讲讲吗？”在我的再三追问下，他告诉我他在路上玩了。在接下来的交谈中，我告诉他，抢着打扫卫生说明他有积极做事的勇气，是好的方面，但是在做事时一定要记住自己现在正在做什么。在以后的学习生活中，我经常让他回答一些简单的问题，及时的鼓励他，他再也没有因为打扫卫生耽误过上课，而且上课时能稳稳的坐那认真听讲，学习成绩也有了很大的提高。