信字班代园园：“中国好课堂”小学语文学科展示活动心得体会

每当新学期的开始，就盼望着王校长能带领着我们学校的老师出去学习，因为特别想长长见识，看看他们的课堂是什么样的，他们的课改是如何进行的，他们的课改进行到了哪一步，我们与他们的共同点和不同点是什么，我在以后的课堂上还需要哪些地方改进等。当周一例会王校长宣布周三夜晚要带领全体语文和综合科教师到郑州参加“中国好课堂“小学语文学科展示活动，并且我们的吴副校长也参加赛课时，我兴奋不已！

周三下午放学后，我迫不及待的在校门口等待着同事和大巴车的到来，一路上我们欢歌笑语，很快到达了郑州，开始了我们两天的学习。

两天内我们聆听了十二位老师的课，听课心声可以用“百花齐放，独展风姿”八个字来形容。真是让我不虚此行，收获如金。通过听课后的对比和反思，我有这样的收获。

首先是课前谈话。在这两天的听课中，都出现了一个师生的课前互动，即课前谈话。如新乡市凤泉小学的王晓老师，在上课前先在黑板上画一个圆，问同学们它像什么？有的说像盘子，有的说像个球，有的说像太阳，有的说像月亮……同学们的思维一下在打开了，争先恐后的回答。很快就把学生对学习的积极性调动了起来。还如宁陵县第一实验小学的李明慧老师，先问同学们知不知道自己的名字是什么？有什么意义？然后请同学学们介绍自己的名字，和起这个名字的来历和父母对自己的期望等。这对我启发很大，听专家说过，巧妙的课前谈话。有利于拉近师生之间的距离，消除师生间的陌生感，促进课堂的教学，从而为课堂教学服务。这是一个成熟的教师所必须具备的能力。我承认在这点上，我需要学习。

其次是课堂导入环节。俗话说：“良好的开始是一节课成败的关键。”所以，课前导入是每个老师都非常重视的。在这次赛课中课堂导入的形式也比较多样化，有复习导入、图片导入、谈话导入等但都有一个共同点即导入切合主题。如吴永宁老师在导入《彩色的翅膀》是先展示汝南的天中山、宿鸭湖、梁祝故里的图片，告诉们这就是老师挚爱的家乡，热爱的土地，引起学生的共鸣与本课所要表达的主题恰当吻合，从而自然的过度到课堂教学，真可谓高明。

 然后是小组合作中教师的“导”的作用和学生“展”的能力。在他们的课堂上，充分的体现出了新课改下的“新教师”,”“新课堂“新学生”。“新教师”指的是教师由传统的灌输模式转变成了导演的角色，课堂上教师再也不满堂灌了，他们只是巧妙的引导，大胆的放手。鼓励学生展示和创新，“新学生”是指在这样的课堂上，学生成为了学习的主人，他们善于自主学习，勇于合作探究，大胆展示和创新，让课堂不再是沉闷的代名词，他们滔滔不绝，他们争辩声和质疑补充的声音四起，这样的课堂让人热血沸腾，我震撼了。惊呆了。我不禁自问：在我的课堂上是这样吗？我的孩子们会这样学习吗？他们能自主交流并迸发出智慧碰撞的火花吗？不能。我沉思着。这才是高效课堂的关键所在。

还有老师的评价语言。俗话说：“好孩子都是夸出来的。”在听课中，老师评价或者学生自评、互评的及时性不但要注意语言的贴切、适时、到位，更要讲究语言的丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是学习；会发现就是会学习；你是勇敢的孩子……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后的课堂中我也会让我的学生感受到这些丰富的语言。

能获得这次听课机会，得感谢王校长本着成就教师，发展学生的目的，带领我们领略这场精神盛宴。我受益良多。更有了深深的沉思，深刻的体会到了学习的重要性和紧迫性。 认识到了自身的不足。今后我要努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己的课堂亮起来！

还有老师的评价语言。俗话说：“好孩子都是夸出来的。”在听课中，老师评价或者学生自评、互评的及时性不但要注意语言的贴切、适时、到位，更要讲究语言的丰富，适时、到位，我记下了这些美丽的语言：没关系，学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是学习；会发现就是会学习；你是勇敢的孩子……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后的课堂中我也会让我的学生感受到这些丰富的语言。