二一 邓海翔： 孩子，我愿意蹲下来，陪你一起成长

连续一个月的阴雨天，让人心里也沉甸甸的，莫名其妙的心情低落。课程进行到一半，着手复习，连续两次单元测试不理想，更是雪上加霜。觉得自己每天风里来雨里去、早出晚归、声嘶力竭、重感冒都舍不得请一天假。所有所有，都是在做无用功，一点用也没有。免不了一声长叹，道一句：天凉好个秋啊！心也拔凉拔凉的。

明明课堂上讲过一百遍的题，又什么又什么，不能写反义词。还是错，还是错，一堆一堆的错，在那写，又大又小，又红又绿，是不是傻！！！一个两个左耳朵进，右耳朵出，都不往心里去。还有那个倒数第一的转学生，上次考35，这次考45。每天下课还出去玩的一个劲的。真想揪出来暴打一顿、、、、、

临近放学，深吸了几口气，进班发试卷，只是一如既往的说：这次考试成绩不太好，回家看看自己错在哪了，把错题抄在作业本上改一遍，试卷也改改，家长签字，明天评讲。没有气急败坏，大发雷霆。也没有批评这个一顿，训那个一顿。我要回去好好反思，到底是我的错还是孩子们的错。

下班回家，还在心里想着这个事，为什么平时作业都对，一到考试就各种出错呢？是新课进行的太快了，没有好好巩固复习。还是孩子见的题型太少?是我的期望值太高了，还是题太难了呢？

也许，也许，是我的错？一直低着头，从自己的角度看孩子，而没有蹲下来，站在他们的角度看问题。在我看来轻而易举就能解决的问题，对孩子们来说，可能就真的是一座难以逾越的大山。那个倒数第一的孩子，这次还进步了嘛。他的基础太差，我应该想办法让他把功课赶上。只是一味批评生气解决不了任何问题不是吗？

记得我上小学的时候，做应用题，总是看到多就用加法，看到少就用减法。从来不管谁比谁多，谁比谁少。每次都错，还屡错不改。过了很久才改过来。当我还是个孩子的时候，我并没有比我们班的孩子聪明多少。反而更死脑筋，更呆板。

明天好好评讲试卷。把那道讲了一百遍的题，再讲第一百零一遍。多做各种题型的练习。复习扎实了，再测试，看看效果如何。我要学着蹲下来，用孩子的眼光来看问题。学着用智慧去解决问题，而不是一时气愤。

孩子，如果你是一棵树，我愿意陪你一起生根发芽，长出绿叶，撑起一片阴凉。如果你是一朵花，我愿意陪你一起经冬历春，突出嫩芽，绽放美丽。哪怕你是一只小蜗牛，我也愿意陪你一起慢慢的，慢慢的迈出一步，又一步。让我们一起学习，一起成长。一起加油！好吗？