二四尤华杰：如何去引导是最重要的

一周的假期就这样结束了，今天又得上班了,还以为是周一呢？到校后，才恍然记起今天是周二。到校后连包都没放掉就急着想到教室看看孩子们的假日作业和早读情况，走过一年级教室时，听到一年级响亮的读书声，真让他们骄傲。经过二年级教室时，里面同样传来阵阵读书声，真是好样的。

    还没走过自己班教室就听到班内讲话声不断，悄悄站在后门口，只见孩子们三五成群，我讲话来你玩耍，居然没人在早读，火气一下子冲上脑门。终于有学生发现我的存在了，就跑回各自座位了，我不紧不慢地说：“老师还没来，你们就不会自己早读吗？读乘法口诀。”于是乎，他们马上读了起来。此时两位小组长都高举小手说：“老师，我们这组XX、XX学习报没做完，XX乘法口诀没默写。”“我们这组XX报纸也没写……”此时我已经听不下去了,示意他们坐下，然后面无表情地说：“回家作业没作好的同学请你们站起来。”我特意把“请”字说的很响亮。稀稀落落，站起五六个学生，真气人哪，放假一周居然有这么多同学作业没做，我气得无语了。先让他们都坐下，让他们各自继续读乘法口诀，我把刚才站起来的学生一个个地叫到外边，跟他们谈谈，请他们给我一个不做作业的理由。理由大致相同，玩得太兴奋了，忘了，或者昨晚临时抱佛脚，做了点，还是没做全。听着听着我都麻木了，现在的孩子真会为自己找理由呀。还有一个学生的理由更让我吃惊，她告诉我，她不知道这报纸写不写，所以都没写。真不知怎么形容我当时的心情，不让写老师把报纸还发下去干啥。我语重心长地告诉她：“每个孩子都是聪明的，你也一样很聪明，但是，你要明白，‘聪明不干等于笨蛋’，懂吗？这次作业没做完，你课后及时补好，我就不追究了，但决不能有下一次，明白吗？”她哭着点了点头，回座位了。

      我真是气昏了，学生自己作业没做完，总是为自己找这样和那样的借口。这些孩子太厉害了。