冯丽: 教师应是一块“磁铁”

    人们都说老师是园丁、是蜡烛、是人梯、是阳光……这些都对，但在实施素质教育的今天，我认为教师还应该是一块“磁铁”！成为一块吸引学生的强有力的磁铁！

素质教育更注重学生的全面发展，使学生有了更多的发展空间，这对教师就提出了更高的要求。我们必须面对不同需求、发展各异的学生；必须不断学习，不断装备充实自己；必须把学生吸引到你的身边来，而不是强迫学生配合完成我们的教学任务。因此，我们必须成为磁铁，形成强大的磁场，让学生“亲其师，信其道”。

那么，教师的“磁性”从何而来呢？我想如果我们努力使自己做到以下几点就具有了吸引学生的磁性。

一、良好的人格魅力。

经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高，不溜号，不搞小动作；不喜欢某位教师，听课时老是乏味，无激情，昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素所能决定的。老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名老师吸引学生的主要力量源泉——人格魅力。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱，在他们心里，教好每一个学生是老师的天职；教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容，他们是学生学习和生活的指导者和引路人；教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣；教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。

二、独特有效的教学风格。

每位教师在经过几年以至多年的教学磨练后，都会积累一定的教学经验，这时教师就步入逐渐成熟，形成自己独特教学风格的关键时期。此时，教师需要进一步学习、充电，向周围的同事学习，向名师、大家学习和借鉴，集众家之所长，使自己的教学进一步成熟、升华。同时，还要不断总结和反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧向成功迈进。此时，你会发现你已经在不知不觉中成长、成熟，并在课堂上游刃有余，吸引住了学生的目光，使他们乐学，爱学你所教的学科知识。

教师要成长为一块吸引人的“磁铁”，老师们，你们准备好了吗？