汝南县第三小学2024年春第11期校务公开信息

我校迎接河南省书法教育实验校验收  5月16日上午，河南省书法委副秘书长张全举，河南省书法教育专家、固始县教学研室书法教研员王建安，河南省首批书法教育示范校、郑州兴华路小学教育集团校长贾勇莅临我校，对我校“河南省书法实验校”创建工作进行评估验收。汝南县教育局党组成员、副局长任新宽全程陪同。验收组专家参观了校园书法文化布置、师生书法作品、伍丹名师工作室及党建室。校园内书法展板上展示的是师生毛笔、硬笔书法作品，还有以中国山水画与诗词搭配的一幅幅书法画卷。名师工作室里展示着一张张学生的书法作品，字迹娟秀，规范标准。外墙壁上是书法教师书写的22块版面，内容为国学经典、诗词歌赋、名言警句等内容，旨在传承文化，滋养心灵，为学生健康成长、终身发展奠基。师生们优秀的书法作品受到了专家的一致好评，展现了我校较高的书法水准。随后，验收组听取了关于我校书法教育工作情况的汇报。伍丹校长从学校基本情况、办学特色、书法课程设置、书法活动开展等方面介绍了我校在创建书法实验校中所做的努力。验收组对我校书法特色创建给予了充分肯定，并提出指导性建议，鼓励学校在创建书法实验学校的道路上要站得更高，走得更远。此次验收进一步促进了我校书法教育的建设和发展。我校将继续扎实推进书法教育活动，把书法与育人有机结合起来，让学生做到“欲正其书者，先正其笔;欲正其笔者、先正其心”，全面提高学校的办学质量。（叶丽）

我校举行升旗仪式  5月13日7:40，我校举行升旗仪式。国旗班学生执行升旗仪式。五（9）班学生展示了《把未来点亮》，校长伍丹、校区负责人为语文素养比赛、文明礼仪示范班、卫生先进示范班、最美办公室颁发了奖状、流动锦旗。

我校召开党纪学习教育推进会  5月13日，我校召开党纪学习教育工作推进会。全体党员教师参加会议，会议由副校长陈豪主持。会上，陈豪对下一步学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》，推动党纪学习教育深入开展进行部署。会议强调，我们要切实提高政治站位，深刻认识开展党纪学习教育的重大意义，高质量开展党纪学习教育，确保取得实效。一是要深化认识，准确把握党纪学习教育的目标要求。坚持深学细悟，原原本本、逐章逐条、全面系统学习掌握《中国共产党纪律处分条例》主旨要义和目标要求，做到内化于心、外化于行。教育引导党员教师学纪、知纪、明纪、守纪，始终做到忠诚、干净、担当。二是要突出重点，通过党纪学习教育弘扬和传承党的优良作风。党的三大优良作风是我们党力量的源泉，要将党纪学习与实践相结合，将所学知识运用到实际工作中。坚持一切从群众中来到群众中去，切实解决好师生最关心的问题。三是精心组织，把抓好党纪学习教育作为重点学习任务。切实把思想和行动统一到学校的党纪学习教育工作上来。要深入调研分析，精准研判问题，勇于自我革命，促进党员教师把讲政治放在内心深处，为学校的党建引领提供坚强的组织基础，切实推动党纪学习教育见行见效，把学习教育成果转化为凝心聚力推动学校高质量发展的具体行动和实际成效。（尹春锋）

深化党纪学习，筑牢思想防线  为深入学习贯彻新修订的《中国共产党纪律处分条例》，提升党员对新条例的认识和理解，强化纪律和规矩意识。5月14日，我校党支部开展了“深化党纪学习，筑牢思想防线”为主题的党纪学习读书班研讨活动。会上，全体党员干部深入学习了习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话以及中共中央办公厅印发的《关于在全党开展党纪学习教育的通知》。随后，大家集中观看了警示教育片《这样的礼收不得》。该片通过生动的案例，深刻揭示了党员干部在日常工作和生活中可能面临的诱惑与陷阱，警示大家时刻保持清醒头脑，坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。接着，大家围绕《中国共产党纪律处分条例》学习情况，结合自己思想和工作、生活等进行深入交流和讨论，做到用党规党纪校正自己的思想和行动。随后，进入分组自学环节。各组组长带领组员学习了《中国共产党纪律处分条例》第七章，使大家清晰认识到违反党的组织纪律的严重后果。在小组内开展的研讨交流活动中，党员们积极分享学习心得和体会，共同提升党性修养。通过研讨学习，党员们的纪律意识得到了增强，在行为上有了更明确的界限。纷纷表示要时刻保持对党忠诚，以身作则，警醒自己要严守政治纪律，组织纪律，廉洁纪律，群众纪律，工作纪律，生活纪律，做纯净担当的共产党员。（尹春锋）

听课评课促教研，议课反思促成长  为了全面提升课堂教学水平，促进全体教师专业化发展，我校每周的教研活动如期举行。课堂上教师为主导，学生为主体，让学生在动手操作中掌握知识，运用多种教学手段和多媒体，创设情境。注重课堂合作和探究，在课堂活动中，各执教教师教学思路清晰，重难点突出，关注学生的学，语言精炼，评价及时到位，很好地唤起了学生学习的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习和思维能力。听课中反思，评课中成长，听课结束后，学校组织了各教研组集体评课研讨活动，授课教师分享了自己的教学观念和设计思路，而听课教师则积极提出建议，既总结了优点，也提出了建议。针对每节课从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了点评。所有听课老师在一起探索多种途径教学方法，共同探讨改进教学方式，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。县三小全体教师能携手同行，关注每一个孩子的成长。为今后的课堂教学又增添了许多智慧。（叶莉莉）

我校开展“六知六会一做”争做文明队员活动  为深入教育学生爱党爱国，我校于5月14日利用思政课对全体学生进行少先队“六知六会一做”知识教育，加深对少先队组织的热爱与向往。思政课上，各班班主任对“六知”即知道少先队的名称、知道少先队的创立者和领导者、知道队旗的含义、知道队徽的含义、知道少先队的标志、知道少先队的作风进行了详尽细致的讲解，并通过视频教学让每个孩子学会戴红领巾、学会行队礼、学会呼号，并高唱队歌，高喊入队誓词。“六知六会一做"是每一位小学生都必须掌握的少先队知识。为此，各班班主任要求每一位队员都能牢记“六知六会”，并能为他人做一件好事。通过“六知六会一做”活动的开展，各队员们加深了对少先队知识的理解和感悟，掀起了人人争做文明队员的高潮。（马亚林）

加强安全教育，守护安全成长  为强化学生安全意识，防止校园安全事故的发生，5月13日，我校利用升旗仪式开展了安全主题教育活动。活动中，副校长何晓燕首先通过案例分析指出学校课间活动目前存在的一些安全隐患,如追逐打闹、攀爬栏杆等危险行为，并分析这些危险行为会带来的伤害和不良后果，带领学生们学习并牢记“室内活动安全事项”和“室外活动安全事项”。学生们认真聆听，详细了解了课间存在的各种安全隐患，深刻认识到提高安全意识,遵守课间纪律,养成文明课间好习惯的重要性。校园安全要牢记，出了校园，上下学的路上也一定要注意交通安全！每位学生上下学要有家长接送，家长不能及时来接的，一定要与老师联系，并在门卫室等候！马路口如虎口，红灯停，绿灯行，黄灯等一等，交通规则，要牢记。不要为了抢“一秒钟”，失去了自己的生命！学生安全重于泰山！通过此次活动的开展，学生们时刻牢记“安全无小事，片刻不放松”，帮助他们强化安全意识，将安全意识、安全技能牢记于脑，根植于心！我校将会一如既往的定期对学生进行各方面的安全教育，让学生在安全的校园环境中健康成长！（马亚林）

聚力同行，研思共进——我校举行科学成绩提升研讨会  为了进一步推进我校小学科学学科教学质量，强化教学管理，促进教师专业成长，明确今后教学努力的方向，5月15日，科学质量提升会在各教研组举行。首先由副校长陈豪分析期中测试科学学科的总体情况，利用具体数据进行了学校间、年级间、班级间的横向和纵向对比，旨在发现问题、解决问题。各年级组老师们针对自己班的情况进行具体分析。接着，由各组代表教师结合本班教学经验分享自己的卓有成效的教学举措：在上好常规课的同时，教育学生充分利用一切零碎时间，加强对学科的理解和记忆。参会教师们细致听、认真记，反思自我的不足，通过查找问题、分析薄弱环节、明晰教学中的症结，理清今后工作的思路，也对新学期教学要求有了更全面的了解，对课堂教学的教与研有了更深层的思考。（王洁）

夯实常规抓细节，深入检查促提升——我校进行教学常规检查  为落实过程管理，进一步规范学校教育教学有序开展，让提质增效落到实处。5月16日下午，我校进行了全面教学常规检查，包括教师备课、工作手册、集体备课等方面。各检查人员根据学校教学常规检查细则，按要求认真细致地开展检查工作。上好课，精心的备课必不可少。教师的二次备课教案书写整洁，老师们能根据学情，有针对性地确定教学目标，教案环节完整，内容设计合理，教学重难点突出。教学反思既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间，写得有想法，有反馈。集体备课的智慧在检查中也有淋漓尽致的展现，集体备课材料中有教师自己的一备稿，有教研之后通过讨论的二备稿，通过代表教师上课后，根据实际调整的三备稿，教学目标明确，教学环节完整，条理清晰，并做好重难点的标注，详细规范。听课记录则承载着教师学习成长的历程。老师们的记录本详实记录活动情况，听中有所获，评出新思路，以听促教，以评促研，共同研讨，共促成长，并附有听课建议，积累教学思路。当然，检查中也发现了一些教师们需要改进的地方，陈豪副校长对此都一一做了标注与指导，并将结果进行反馈，树立榜样，改进不足。扎实基础，才能稳步向前。我们将继续立足教育教学常规，精耕细作，把教学常工作继续做细、做实、做精，努力推动我校教育教学工作迈上新台阶。（王洁）

爱心汇聚，温暖相伴  学校生活丰富多彩，同学之间每天都会发生许多故事，有温暖的、有趣的、感人的。星期五的下午，在课间休息时间见到了这样暖心的一幕。当时，学生们正在享受短暂的休息时光，一年级的一名学生在去操场的转角处，意外踏到了一块不稳固的地板，导致他失去平衡并摔倒在地。然而，他没有立即离开，而是选择坚守在原地，用脚持续踩住翘起的那块地板直至上课，当老师发现这一情况询问他为什么不离开时，这名学生回答说，他担心如果自己离开，其他不知情的同学可能也会被这块地板绊倒。听到孩子的回答，此时此刻，老师的心里真是暖洋洋的！他的举动不仅保护了同学们，也体现了他对他人安全的深切关怀。展现了其高度的责任感和同伴意识，充分体现了三小学子具备的集体意识和互助精神的高尚品质。（叶莉莉）