四六班：在聊天中促进学生发展

真正的教育是学生的自我教育。聊天能有效地引导学生自我教育、自我管理。在与学生的交流中，充分利用话题中的事例，倾听学生的观点，提出教师的看法，通过正面分析，让他们意识到“好习惯使人终身受益”的道理，同时，让他们感受到，他们良好的学习行为习惯，是构成优秀校园文化的关键，也是日后适应社会发展事业的基础。以此激发学生自我教育能力的提高，为学校教育增添活力。

   （1）与后进生聊天。后进生常常害怕老师，态度要温和地接近后进生，在聊天中对后进生有意无意地提出一些微不足道的要求。我班某生负责窗户的管理。一次在楼道内碰到他，我开玩笑似的问他，门窗能不能及时关，他说能。我又问，能不能用脚关，此时他笑了，因为以前曾经用脚踹过门，学生们告诉过我，当时的他没承认，我也没深纠。这次他明白了我的意思，这样既不伤了和气又教育了学生，起到了较好的教育效果。他的行为有了明显的好转，关闭门窗更积极认真了。
    (2)与优秀生的聊天。优秀生同样需要关怀`，尤其是在遭受挫折时。我班张梦驰每次考试都是年级前三名，上学期期中考试一下滑到第十名。当她看到自己的成绩后，本来就很内向的她变得更是沉默寡言了，每次见到我都是低着头从我身旁走过，看到她失落的样子，我心里也很着急。一次我找上她问：“没考第一有什么想法？”他说：“很丢人。”我说：“你这样说可不对，一次考试并不代表你能力不够，你聪明，踏实，只要努力，认真，一定会考出好成绩的。在我们的人生路上，还会遇到很多比考试没考好更难过的事情 ，我们总要学会去面对啊！ 沮丧没有用 ，难过也没有用 ，加油努力争取下一次的成功才是最重要的。要相信自己!”结果在期末考试取得了第一名。这样的谈话帮助她树立了目标，树立了正确的价值观。