五一唐海霞：批评要让学生心悦诚服

作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。我班的李克贤上周因为没有交加餐而吃了加餐，当时我并不知道是他多拿的，只知道有一个孩子没有领到。当时，在我多次询问后，仍没人承认，我的火噌的窜了上来，看来，最有效的方法便是对名单，折腾了半天，终于找到了“罪魁祸首”！我一把把他揪了起来，刚想训斥，班里骤然发出了嬉笑声，议论声，“老师，昨天他捡到五角钱还没上交呢！”我强压怒火，示意他出来谈话。我说“是不是早晨没吃饭？还是知道拿错了又不好意思承认？你看，由于你的行为，咱班的张冉曦自己交了加餐，反而没有吃到，你知道错吗？”李克贤很真诚的点了点头：“老师，我以后再也不这样做了！捡到东西要上交。”看到如此情况，我很庆幸刚才克制了自己的情绪，不然，即使他能认错，心里会诚服吗？再说，我也没提钱的事呀。由此，我想批评学生，也要注意一事一批，学生犯了错，班主任要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，班主任都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。