陶行知：师生共学、共事、共修养

　　陶行知先生高度评价教师的作用：“在教师的手中操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”他警醒世人：“国民不重师，则国必不富强；人类不重师，世界不得太平。”但更重要的是“要人敬的必先自敬。”教师所处的特殊职位，决定了他必须要为人师表，有“道德为本，智勇为用”的素质。

　　陶行知提倡“道德是做人的根本”，教师应具有公德和私德，私德是特别要紧的，而“私德最主要的是廉洁”。在学校里，教师如“拿公家的信笺写私信，公家的钱存在私人账上”，都是私德很坏。对学生来说，教师的一切行为、气质，包括谈吐、衣着、仪表等，这些随时无意中流露出来的细节，都是润物细无声的教材，是最直接的榜样，所以，教师要“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”

　　陶行知倡导“师生共学、共事、共修养”，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学”，这样，教师才能起到感化、教育学生的示范作用，只有学而不厌才能诲人不倦。陶行知通晓几国外语，50岁了还自学俄语，把词典拆散，每天放几页在口袋里，手不释卷的形象，是无声的典范。

　　据调查，近年来，我国读书人口逐年下降，不读书或读书少的人中，据说也包括-些教师。如情况属实，这是很遗憾的。“拿从前所学的抄袭过来，传给学生……先生既没有进步，学生也就更难进步。”活的教师要拿活的书籍去教，“要经常去买且读有新知识的书。”才能精通业务，探觅新知。如果教师“不能多买书看，他就不能有新的知识，那一定没有新的教材传给学生，只是年年卖旧货。”甚至抄袭、剽窃，失去读书之格，这样，不知会害多少学生，更不可能造就创新型人才。(叶良骏)