“我是小小篮球运动员”本周1-6年级体育课教案

教学目标：
　　1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。
　　2、初步掌握创编游戏的方法和规则。
　　3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。
　　4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。
教学过程：

一、 创设情景： 欢乐总动员
　　1．放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方走过来，成四列横队集合。

2．师生相互问好。
　　3．导入本课主题。
　　导入教学----情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。
　　师拿出一张姚明打篮球的图片：师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。师：宣布本课内容。
　　二、情景展开 --- 熟悉角色 ：
　　(一)、健身园：
　　1、热身运动。背景音乐《拍皮球》 （时间3分30秒） 强度 – 中
　　师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们去做热身运动。你们看篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。
　　（组织队形）
　　方法与策略：
　　1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。
　　2、教师巡视指导、并参与。
　　3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。
　　要求：注意安全、玩的花样多。
　　2、韵律操（自编球操）音伴（时间3分钟）强度 - 中
　　（1）、上肢运动
　　（2）、下蹲运动
　　（3）、提膝运动
　　（4）、体侧运动
　　（5）、体转运动
　　（6）、跳跃运动
　　（组织队形）
　　方法与策略：
　　1、学生按地上的彩色点排成三角形，教师领操。
　　2、教师语言提示，导向性指导。
　　要求：动作欢快、有童趣、有节奏
　　三、情景深入 --- 进入角色（篮球运动员）
　　（一）、本领园:原地运球（主教材） (15分钟) 强度 - 大
　　师：同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们学习原地运球。
　　1.启发学习：原地运球。
　　方法与策略：教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？
　　2.学生探究练习：
　　方法与策略：学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。
　　3.信息收集、分析：
　　方法与策略：学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明。师生演示。
　　4、学生解疑练习：右、左手运球
　　方法与策略：学生根据动作要领继续自主和小组合作练习，教师巡视并个别辅导。
　　5、小游戏：你抢我夺难不倒
　　方法与策略：教师拿出一幅小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则并示范，先练习，再比赛，看谁得到的星星最多。最后同等星数的学生比一次。教师巡视指导。
　　6、星星擂台赛：左手原地运球
　　师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？生：好！
　　方法与策略：教师讲解比赛规则

7、创想运球：
　　方法与策略：学生动脑去想，教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。
　　组织：1、2、3、4、6、7散点
　　要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。

　　（二）游戏：跨步绕球 12分钟 强度： 大
　　师：同学们，我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实？生：要！师：好，那么我们来个跨步绕球游戏。
　　1、学生自锻炼习：
　　方法与策略：教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。教师巡视指导。
　　2、学生按教师要求用跳绳创设道路，摆放好投篮筐。教师放背景音乐《生命之杯》。
　　3、由教师、学生来示范游戏方法规则。并提出要求。
　　4、分组竞争。
　　5、小组讨论后比赛。
　　组织：
　　x x x x x x
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　　结课： 4分钟 强度：小
　　情境发展情况归纳、技能学习情况小结
　　师：经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步熟悉了球性。让我们为小篮球运动员们的良好表现鼓掌！庆功。
　　1、欢乐舞：《七色阳光》
　　方法与策略：教师语言引导，根据音乐的旋律自由、发挥创造。
　　2、互道再见，下课。