四五乔琳：安阳学习所感

5月24日至26日，在学校的组织下，我校五十多人走进河南省安阳市殷都，聆听了第二节河南课改先锋论坛暨“主体多元 立体育人”殷都模式观摩研讨会。这是一次别开生面、特色鲜明、主题突出的学习活动。短短的三天，不仅感受到五月安阳的美丽，吸引着全国各地教育者的目光，而且感受到五月安阳收获满满，主体多元的课改模式的学习使我受益匪浅。

25日下午，我们第四、五、六组进入殷都实验小学参观，我们早早到达校门口，先观看了校门外各个班级的“我发现”为主题板报一篇篇真实、生动的小文章，无不表现着孩子们童真童趣。走进校园一个个小导游精彩的讲解，让人啧啧称赞。孩子们的个性签名组成的“我”设计新颖、色彩醒目。校园里到处是孩子们的创作:有的在挥笔书写毛笔字、有的在画水墨画，小小年纪可真有大家的风范。校园的另一个角，一根绳子上悬挂着许多孩子们设计的体恤衫，上面的图案可爱、活泼。小导游介绍说：这些都是六年级学生画的，他们马上就要毕业了，是为了准备一场走秀，如果参观的老师想买纪念品也可以便宜卖。旁边的孩子有做发卡的，有绣十字绣的，有用毛线做手工的．．．．．．看着他们那认真、专注的样子，让人有许多感慨：他们不光学会眼睛去观察，用大脑去思考，还在用双手去操作，用智慧去创造。

我听了五四班裴晶晶的一节常态课“多彩的非洲”和四二班曲珍的数学课“植树问题”。在课堂上，孩子们认真倾听。在导学案上认真做题，书写工整。互相交流。独立学习。四人小组互学。挑战感情朗读。教师与学生紧密配合。每一个环节教师和学生这两个主体都积极参与，教师及时进行点拨、纠错、评价、鼓励，引领学生自主性学习，让学生在发现问题、分析问题、解决问题。

总之，通过这次学习，我认识到：无论是目标教学，小组合作，还是主体多元，双向五环大课堂，都是真正的把学生当作课堂的主人，是真正实现从‘要我学’向‘我要学’的转变，在今后的教学中我要相信学生，解放学生，发展学生，致力于学生能力的培养，促进学生的全面发展。坚定信心搞好新课堂改革，充分发挥自身优势，加强对学生良好习惯的培养，上好每一堂课，不辜负领导和学校的期望。