六年级语文月考阅读立意尝试（走近老师心灵，传递情感火花）

 

今晚，我的心情久久不能平静。

       下午第三节课，我们正在办公室备课。忽然，赵局长在王校长等几位领导的陪同下来到了我们六年级办公室。顿时，我的心一下子提到了嗓子眼，从来没和局长如此距离接触过，在我心目中领导总是很严肃（sù shù）的。

赵局长仔细地（de dì）检查了我们的教案，并亲切地询问了我们这些刚刚从农村调来的新老师的工作和生活情况。当赵局长问起我工作的感受时，因为毕竟是第一次这么面对面的和领导交谈，我竟然紧张激动的不知说什么好了。赵局长亲切的微笑说，是不是有一种丑小鸭变成白天鹅的感觉?王校长他们都和善地笑了，办公室里充满了融融的暖意。

晚上，这一幕时时浮现在我的眼前。领导的期望，学生的信任，家长的理解，像压力一样让我的心情沉重起来。在三小，我哪里敢奢（zhē shē）望能够变成白天鹅啊？每天我都在思考，自己能否适应三小的工作，能否（fó fǒu）完成领导交给的任务。

不过，既来之，则安之。我会做一个正在蜕（tuì duì）变的丑小鸭，默默地工作，努力地和孩子们一起成长，力争不辜负领导、学生和社会的期望！

 

1、把短文的标题补充完整。（1分）

2、请把文中加点字不正确的读音用“\”划去。（5分）

3、联系上下文，说说文中的“丑小鸭”喻指     　　　　　　                 。

4、“在三小，我哪里敢奢望能够变成白天鹅啊?”（把反问句改成肯定句）

5、文章的作者是我校一位辛勤的园丁，请仔细阅读文中画“——”的句子，相信你此时一定有许多鼓励的话想对这位老师说：“                                                    

                                                                     ”（3分）