愿意把时间浪费在美好的事物上

      
      教育物质之美：徐悲鸿《奔马图》真迹，两尺有余，草堂精选。


       1、贵乎选择。

    对于资源丰富、选择余地大的人来说，左顾右盼，常常在掌声与鲜花中迷失。而投入到一件事中去，哪怕偏执、孤独甚至不被人理解，久而，人生深处一定会开出花来。

    四十年一念间。以前，总想参与到人群中，并力争获得认同，后来我发现，唯有潜身于自已的本性中方得舒适。如果我有足够的时间，我愿意把它全部浪费在美好的事物上。

      2、课堂文化居于学校文化的中心。

    课堂文化在学校文化中，应当居于中心的位置。首先应当考虑，如何将一所学校学校的办学理念贯彻、融通在课堂文化中。

    课堂的价值，最终须上升到文化的高度来评价。而教师作为课堂文化的构筑者或守望者，如何放下执著，并通过修行而呈现为一种文化自觉，包括虚静的状态和宛然的气韵、全面依靠学生自主学习的信念等，成为当下主要课题。

    3、抓手。

    习近平的治世之道，有一个过人之处，就是不仅有主见、有思想，还能一一去落实，其秘诀就是凡决策，均要找到“抓手”。

    教育也是如此，再高的教育目标，也需要具体到“抓手”上来。人一出生，两手空空，本能就想“抓握”，抓握之渴望一直延续到老。故，再伟大的事情也需要抓手，以便把握与落实。比如立德树人的抓手是习惯。

    4、教育的心肠。

    做教育的人，“心腸”要好，才能培养出心腸好的人才，其核心价值是自制；做教育，“敢为”很重要，才能培养出勇于创新的人才，其核心价值是自主。两条腿走路，才能走得更远。

    所谓好的心肠，是就人性向善而言的，呈现为一种积极、正向、包容的气象，以及具备发展地看问题、整体地看问题、阶段地看问题的基本智慧。我们看到有人总是喜欢挑刺，总想批评指责，一套负面的习惯性思维，这，是修炼好心肠的天敌。

     5、友情之美。

     友情与爱情不同，产生了以后，往往不需要紧密联系，也不需要天天想念，然心中时有感应、悸动、牵挂。即使很多年不见面，见面话题依然不会冷，百说不厌，因为下次见面又不知道要到什么时候了。人世间那么多的孤独和无奈，无非是没有敬惜那样一种友情而已。

                                                   清代老蜜蜡单珠，温暖人心的教育物质。