义字班何莹莹：不要用成绩去衡量孩子

考试成绩第一位的今天，我们太注重孩子的成绩好与坏，用成绩来衡量我们的学生，这也许是 许多老师的心情，成绩有时迷住了我们的眼睛，让我们不能正确的对待每一位学生。

面对个别总是学不好的学生，只要他们已经尽了最大的努力，就要对他们的付出给予肯定，即使他们的成绩暂时落后于其他同学，我们老师要看到他们的付出，对于他们的努力要给予极大的肯定。应为他们内心也十分希望自己也能考出优异的成绩。也有学生为此付出了很大的努力，但结果总不太理想。只是他们屡试屡败，他们也逐渐对自己失去信心。他们由于习惯不好，知识漏洞太多，学习方法不当。我们老师应该多给予鼓励，回复他们的信心，用简单的习题培养他们的成就感，不断增强他们学习的自信，用发展的眼光来看待这些学生，相信他们也会取得令人满意的成绩。在接下来的教学中，对于这些孩子我多了些耐心，多了些细心，从生活中的点点滴滴中寻找到他们的闪光点，及时发现他们的进步，比如从众多错题中看到他漂亮的字体，从值日时看出对劳动的热爱，从体育比赛中看到他们独有的长处，从自己的内心多一份对他们欣赏。苏霍姆林斯基老师说：“要做到使儿童愿意好好学习，就要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。儿童的乐观精神、他对自己力量的信心——这是一条把学校和家庭联系起来的牢固的绳索，是一块吸引父母亲心向学校的磁石。”我们老师能做到是，用尽一切办法，找到孩子的优点，恢复他们的自信心，激发求知欲。