学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的,可养成的过程却是一个“痛苦”的过程,需要战胜许多困难,经过许多练习。如:要求学生集合站队做到“快、静、齐”,要经过多次严格训练,反反复复,循环往复。
因为三年级的学生毕竟年龄还小,如果一味单调训练他们就烦了,因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。如在训练学生正确的坐姿、写字姿势、读书姿势时,我采取趣味训练,在班上找小榜样,要及时更换小榜样,使学生养成姿势端正的好习惯。如:在遵守纪律方面,多给孩子树立身边的榜样,挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型,孩子们都有争强好胜心理,就会不由自主地以他们为标准要求自己,养成严格遵守纪律的习惯。三年级的孩子,缺乏起码的生活经验,如果没有具体地指导很难形成良好习惯,所以培养习惯必须具体指导。
好的行为习惯是学生成才的基础
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