四六班：爱的收获

教师真诚的关爱，是获取学生信任的快乐源泉。它如同一缕阳光，驱散了学生心中的忐忑与惶恐。吕文倩，我以前教过的学生。她高高的个儿，坐在教室最后面，可能因为年龄大些，学习成绩较差，她很沉默。那天她突然说她肚子疼，我想可能是天冷受凉了，就关切地说：“用热水暖暖试试吧？”她迟疑了一下，点点头。我就立刻下楼给她倒了一杯热水，帮忙把杯子焐在了她的怀里，水凉后又帮她换了一杯。这一次小小的关怀却使这个沉默寡言的女孩变化极大。以前见了老师都是躲得远远的她，现在每次见到我都是先露出甜甜的笑脸，还要鞠个躬再问声老师好！课堂上的她也爱举手回答问题了，虽然有时并不正确。她的这些改变令我吃惊，我这小小的举动竟会有如此大的力量。

 在后来的日子里，我开始不断的反思：对这群懵懂的孩子，我的大声呵斥只能制止他们不规矩的举动。但要使孩子真正改正坏习惯，必须循循善诱，得找他一次次地谈心。爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱能使少年儿童更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所融化。那群孩子在我真诚的关爱下，和我越来越亲近。