六二何瑞云：打开学生内心世界的一扇窗

每个学生都是清晨带露的花苞，清新、娇嫩、美好，充满着憧憬，在不久的将来会一片绚烂，开发出无数种可能。园丁们要为花儿浇水、施肥、修剪枝叶，更要去爱花儿们，被关爱的花朵才开得更美，不是吗?

    正如我们的老师们，除了要传授知识，还要引导学生如何做人，我们要走进学生们的心灵，观察他们，了解他们的需要，给予他们发自内心的关怀，让他们明白学习的意义，愿意学、快乐地学，为自己的未来而努力。

    作为班主任，想跟学生多聊聊，多谈谈心，由于时间少，学生多，常常是心有余而力不足。是每天一篇的日记架起了一座师生沟通的桥梁，使这些外表平静的学生们，有机会通过这个方式向老师展示出一个丰富的、五彩缤纷的内心世界。

    翻开学生们的日记本，可以看到学生开学时对毕业班生活的迷茫：感觉好紧张啊，自己已经是六年级的学生了，既期待又害怕，期待自己顺利地考入理想的中学，害怕自己实现不了自己的梦想……

    对月考的担心：月考的日子越来越近了，说心里话心里不免会有些紧张，这是升入六年级以来第一次月考，想知道自己在班里的位置，又觉得担心，一到考试，反而觉得什么都没复习好……

    考后的反思：我的成绩不理想，主要是因为我的偏科问题，语文考了94分，英语只考了66.5分。我想要提高英语成绩，就要培养自己的学习兴趣，课后多下工夫才行啊！

    对人生的感悟：我家阳台上的花凋谢了，草也枯萎了，可是妈妈泡的小蒜苗却不怕冷，带给了我们一丝春的气息。看着小蒜苗我明白了：人是不能使时间倒流的，但是我们可以把握住生命中的每一个时刻。只要我们愿意，我们在寒冬里也可以抽出嫩芽！……

    读这些文字的时候，常常会觉得感动，感动于学生的真诚，感动于学生的思考，感动于学生的信任。在不断的交流中，这日记已成为了我们之间的“交心本”，成了我们的“书信往来”，常常忍不住在学生的日记下面写：“别紧张，放轻松些，你是最棒的！”“你很聪明，分析的不错，坚持去做吧！”“珍惜时间，实现梦想！”“一次考试不理想，代表不了什么，往前看，下次努力！”“为你的进步而高兴！期待你的表现！”……

    有时只是两个字“加油”，就足以看到学生们开心的目光，孩子们需要鼓励，需要支持，需要老师的信任和理解，而这些，我们能给，也愿意给！日记让我们接近了学生，也让我们更了解学生，内向的学生通过日记向老师倾诉心声，关心集体的学生通过日记向老师提出有效建议，追求进步的学生通过日记进行自我反思……

    日记让老师了解到学生们可爱的一面，也让学生了解到老师亲切的一面，愿学生们可以实现自己的理想，因为老师的理想就是帮你们实现理想啊！

    后记：透过日记去欣赏你的学生吧！欣赏是理解和宽容，是关爱和期待，在欣赏的目光里，一切都会变得美好。