三六王莉：如何培养小学生良好的行为习惯

“播下一个行为,你将收获一个习惯;播下一个习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”.是的，好习惯不仅会使学生在学习生活中不断进步,更会为学生日后在社会上生存奠定基石。如何培养小学生良好的行为习惯呢?下面结合自己的教育教学，谈谈自己的几点做法:

1、要根据年级特点，灵活教育 低年级的学生，缺乏自觉性。但他们有自身的特点，就是有好胜心理，也爱挑别人的毛病。我们可以利用这些让他们形成自律。如:可在教室墙上最显眼的地方布置了一块“比比谁最棒”的荣誉角。让学生明白，只有做的最棒，达到老师要求的小朋友，才能得到小红星。这样可充分调动了学生的积极性。

2、严要求、勤督促、多指导，使思想落实到行动行为习惯的养成主要在于平日的严格要求。因此平日要及时发现学生行为习惯中存在的问题,及时教育学生予以改正。要善于抓教育契机,善于挖掘榜样的力量,善于发现学生行为中的闪光点,进行巧妙灵活的教育和引导。由于学生年龄小,有些问题认识上不到位,因此必须结合生活,学习的实际对学生严格提出明确的要求,如在生活行为习惯上要求学生要学会走路(不要跑跳、打闹;靠右行等),学会吃饭(饭前洗手等),学会讲究卫生,(勤洗脚、洗脸、洗澡等),要作好自己的值日,保持自己周围没有废纸片等从点滴的小事做起;在学习习惯上要求学生努力做到保持正确的座姿、正确的执笔姿势,课前自觉预习,课上认真听讲,记笔记;课下独立作业,课后及时复习,以及认真书写的习惯等等;文明礼貌和卫生方面则要求做一个文明的学生,教育学生告别不文明行为,如不骂人、不打架,不乱扔垃圾,不随地吐痰等。

3、及时总结。及时肯定学生取得的成绩,表扬先进,激励后进。认真上好每一节班会。每周把上周出现的好人好事和其他表现好的同学以及做的还不够的方面提出来。不断让学生总结反省自己,小组之间展开批评和自我批评活动,认识到在行为习惯上存在的问题及造成的危害,制定改正措施,并找出有良好习惯的同学作为自己学习的榜样。

总之,培养小学生良好的行为习惯,要付出的不仅仅是汗水和艰辛,更多的是爱心和智慧、恒心和毅力，只有这样，才能让学生养成良好的行为习惯。